A. | 植物葉片在光下釋放出O2的過程 | |
B. | 人體細胞產(chǎn)生CO2的呼吸過程 | |
C. | 酵母菌細胞消耗O2與產(chǎn)生CO2相等的呼吸過程 | |
D. | 蘋果貯藏期間果肉積累酒精的過程 |
分析 本題的對有氧呼吸的產(chǎn)物和條件、無氧呼吸的方式和不同無氧呼吸方式的產(chǎn)物的考查.
有氧呼吸化學反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
無氧呼吸化學反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
解答 解:A、植物葉片在光下放出氧氣,說明光合作用產(chǎn)生的氧氣能滿足呼吸作用的消耗,葉片細胞進行有氧呼吸,A錯誤;
B、人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,沒有CO2生成,說明人體細胞產(chǎn)生CO2的是進行有氧呼吸產(chǎn)生的,B錯誤;
C、酵母菌細胞消耗O2與產(chǎn)生CO2相等,說明只進行有氧呼吸,C錯誤;
D、蘋果細胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精,有氧呼吸不產(chǎn)生酒精,如果蘋果貯藏期間果肉積累酒精,說明細胞存在無氧呼吸,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,對于不同細胞呼吸方式的條件和產(chǎn)物的綜合理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為反射弧模式圖,其中①〜③表示反射弧的組成部分,相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.①為傳入神經(jīng),未受刺激時電位為零電位
B.③為傳入神經(jīng),在神經(jīng)纖維上興奮以電信號的形式雙向傳導(dǎo)
C.②為神經(jīng)中樞,具有對來自傳入神經(jīng)的興奮進行分析和綜合的能力
D.④為突觸結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含C、H原子少,氧化時耗氧少 | B. | 含C、H原子多,氧化時耗氧多 | ||
C. | 含C、H原子多,氧化時耗氧少 | D. | 含C、H原子少,氧化時耗氧多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萌發(fā)初期,種子的有機物總重量增加 | |
B. | 及時松土,能促進根部細胞吸收土壤中的無機鹽 | |
C. | 進入夜間,葉肉細胞內(nèi)ATP合成停止 | |
D. | 葉片黃化,葉綠體對紅光的吸收增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
倍性 | 氣孔長度/μm | 氣孔寬度/μm | 氣孔密度/個•mm-2 |
二倍體 | 22.8 | 19.4 | 120.5 |
四倍體 | 34.7 | 29.6 | 84.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物間的信息傳遞是長期共同進化的結(jié)果 | |
B. | 信息傳遞能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
C. | 物理信息的來源可以是生物,也可以是無機環(huán)境 | |
D. | 一種生物的信息素只在同種生物個體間發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將白鰭豚的體細胞取出,利用動物細胞培養(yǎng),培育成新個體 | |
B. | 將白鰭豚的體細胞兩兩融合,再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個體 | |
C. | 取出白鰭豚的體細胞核移植到母家驢的去核卵母細胞中,再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個體 | |
D. | 將白鰭豚的基因?qū)爰殷H的受精卵中,再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個體 |
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