4.下列過(guò)程中存在無(wú)氧呼吸的是( 。
A.植物葉片在光下釋放出O2的過(guò)程
B.人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的呼吸過(guò)程
C.酵母菌細(xì)胞消耗O2與產(chǎn)生CO2相等的呼吸過(guò)程
D.蘋果貯藏期間果肉積累酒精的過(guò)程

分析 本題的對(duì)有氧呼吸的產(chǎn)物和條件、無(wú)氧呼吸的方式和不同無(wú)氧呼吸方式的產(chǎn)物的考查.
有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
無(wú)氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.

解答 解:A、植物葉片在光下放出氧氣,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氧氣能滿足呼吸作用的消耗,葉片細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,沒(méi)有CO2生成,說(shuō)明人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的是進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌細(xì)胞消耗O2與產(chǎn)生CO2相等,說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、蘋果細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,有氧呼吸不產(chǎn)生酒精,如果蘋果貯藏期間果肉積累酒精,說(shuō)明細(xì)胞存在無(wú)氧呼吸,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,對(duì)于不同細(xì)胞呼吸方式的條件和產(chǎn)物的綜合理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為反射弧模式圖,其中①〜③表示反射弧的組成部分,相關(guān)敘述正確的是 ( )

A.①為傳入神經(jīng),未受刺激時(shí)電位為零電位

B.③為傳入神經(jīng),在神經(jīng)纖維上興奮以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)

C.②為神經(jīng)中樞,具有對(duì)來(lái)自傳入神經(jīng)的興奮進(jìn)行分析和綜合的能力

D.④為突觸結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.單位質(zhì)量的脂肪與糖類相比,其所含元素與耗氧量的特點(diǎn)是,前者( 。
A.含C、H原子少,氧化時(shí)耗氧少B.含C、H原子多,氧化時(shí)耗氧多
C.含C、H原子多,氧化時(shí)耗氧少D.含C、H原子少,氧化時(shí)耗氧多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)碗豆的敘述,正確的是( 。
A.萌發(fā)初期,種子的有機(jī)物總重量增加
B.及時(shí)松土,能促進(jìn)根部細(xì)胞吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽
C.進(jìn)入夜間,葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止
D.葉片黃化,葉綠體對(duì)紅光的吸收增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗,并以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到如圖所示結(jié)果.請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,影響多倍體誘導(dǎo)率的因素有秋水仙素濃度和處理時(shí)間,誘導(dǎo)形成四倍體草莓適宜的處理方法是用0.2%的秋水仙素溶液處理1天.
(2)鑒定四倍體草莓的方法之一是觀察細(xì)胞中的染色體數(shù),鑒定時(shí)一般不宜選用當(dāng)代草莓的根尖作材料,原因是當(dāng)代草莓植株的根細(xì)胞并沒(méi)有經(jīng)過(guò)誘導(dǎo),染色體數(shù)目沒(méi)有發(fā)生加倍.觀察時(shí),最好選擇處于分裂中期的細(xì)胞.
(3)最新研究發(fā)現(xiàn)多倍體植株葉片上的氣孔有明顯變化.科研人員取生長(zhǎng)在同一位置、大小相近的二倍體和四倍體草莓葉片,觀察并統(tǒng)計(jì)兩種植株葉片氣孔長(zhǎng)、寬度和密度,得到下表:
倍性氣孔長(zhǎng)度/μm氣孔寬度/μm氣孔密度/個(gè)•mm-2
二倍體22.819.4120.5
四倍體34.729.684.3
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明四倍體植株單位葉面積上氣孔總面積比二倍體植株大.聯(lián)系多倍體植株糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高,從光合作用角度分析,四倍體植株氣孔呈現(xiàn)上述特點(diǎn)的意義在于有利于植株從外界吸收CO2進(jìn)行光合作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,不正確的是( 。
A.生物間的信息傳遞是長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果
B.信息傳遞能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.物理信息的來(lái)源可以是生物,也可以是無(wú)機(jī)環(huán)境
D.一種生物的信息素只在同種生物個(gè)體間發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.上述多肽化合物是由幾個(gè)氨基酸分子縮合形成的( 。
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.綠色植物細(xì)胞中,能生成ATP的細(xì)胞器有( 。
A.葉綠體和線粒體B.線粒體和核糖體
C.核糖體和高爾基體D.高爾基體和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生物技術(shù)的發(fā)展速度很快,滅絕生物的復(fù)生已不是神話.如果世界上最后一只白鰭豚剛死亡,以下提供的復(fù)生白鰭豚的方法較易成功的是( 。
A.將白鰭豚的體細(xì)胞取出,利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),培育成新個(gè)體
B.將白鰭豚的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個(gè)體
C.取出白鰭豚的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵母細(xì)胞中,再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個(gè)體
D.將白鰭豚的基因?qū)爰殷H的受精卵中,再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個(gè)體

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