Question

將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）鈉鹽的全營(yíng)養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子．種子萌發(fā)一段時(shí)間后，測(cè)定幼苗平均重量，結(jié)果如圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是

 

．
（2）導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為

 

%．
（3）在鈉鹽濃度為0.2%的全營(yíng)養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物的根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為

 

．
（4）將鈉鹽濃度為0.1%的全營(yíng)養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，原因是

 

．
（5）取若干生長(zhǎng)狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組．A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營(yíng)養(yǎng)液中，在相同條件下，給與適宜的光照．培養(yǎng)一段時(shí)間后，A組幼苗的長(zhǎng)勢(shì)將

 

B組．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析，其原因是

 

．
（6）通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì)，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問題：

①A是

 

酶．B是

 

．C是具有

 

性狀的幼芽．
②若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用

 

（試劑）處理幼芽，以便獲得可育的植株．

Answer 1

考點(diǎn)：水和無機(jī)鹽的作用的綜合,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?植物體細(xì)胞雜交的過程

專題：

分析：本題考查坐標(biāo)圖的分析理解．注意橫坐標(biāo)為全營(yíng)養(yǎng)液鈉鹽的濃度，縱坐標(biāo)為幼苗的平均重量即：有機(jī)物的光合作用（同化作用）合成量與呼吸作用（異化作用）消耗量的差值，比較兩曲線，分析作答．

解答： 解：比較兩曲線，甲植物幼苗平均重量在鈉鹽濃度由0-0.4的變化中無明顯變化，在0.4-0.8的變化中就明顯變輕了，到0.8時(shí)成了0，種子無法萌發(fā)了；乙植物幼苗平均重量在鈉鹽濃度由0-0.8的變化中呈現(xiàn)緩慢遞增，過了0.8后才逐漸減輕．因此，乙植物更適宜在較高濃度的鈉鹽完全配養(yǎng)液中生長(zhǎng)．而鹽堿地的鈉鹽濃度高，所以乙植物更適宜在鹽堿地中種植；A組的長(zhǎng)勢(shì)好于B組．當(dāng)然A組的干重也要重于B組了，其原因就是A 組有機(jī)物的光合作用（同化作用）合成量與呼吸作用（異化作用）消耗量的差值大于B組的差值．
（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是乙種植物．
（2）導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為0.8%．
（3）考查植物礦質(zhì)元素的吸收方式：主動(dòng)運(yùn)輸．所以在鈉鹽濃度為0.2%的全營(yíng)養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物的根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）考查植物水分代謝．根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞主要吸水、失水方式是滲透作用．根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞出現(xiàn)了質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，說明發(fā)生了滲透性失水，因此其原因?yàn)榧?xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞通過滲透作用失水．
（5）乙植物更適宜在較高濃度的鈉鹽完全配養(yǎng)液中生長(zhǎng)，乙植物幼苗平均重量在鈉鹽濃度由0-0.8的變化中呈現(xiàn)緩慢遞增，過了0.8后才逐漸減輕，所以0.8%是乙種植物的最適合的鈉鹽濃度．A組鈉鹽濃度為0.8%，B組鈉鹽濃度為1.0%，在相同條件下，給與適宜的光照．培養(yǎng)一段時(shí)間后，A組幼苗的長(zhǎng)勢(shì)將好于B組，其原因是A組有機(jī)物的光合作用（同化作用）合成量與呼吸作用（異化作用）消耗量的差值大于B組的差值．
（6）①物體細(xì)胞雜交又稱原生質(zhì)體融合，是指將植物不同種、屬，甚至科間的原生質(zhì)體通過人工方法誘導(dǎo)融合，然后進(jìn)行離體培養(yǎng)，使其再生雜種植株的技術(shù)．植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，未脫壁的兩個(gè)細(xì)胞是很難融合的，植物細(xì)胞只有在脫去細(xì)胞壁成為原生質(zhì)體后才能融合，所以植物的細(xì)胞融合也稱為原生質(zhì)體融合．將植物細(xì)胞A與植物細(xì)胞B用纖維素酶和果膠酶處理，得到不含細(xì)胞壁的原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B，運(yùn)用物理方法或是化學(xué)方法誘導(dǎo)融合，形成雜種細(xì)胞，再利用植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植物體，所以A是纖維素酶和果膠酶．B是融合的原生質(zhì)體．C是耐鹽性狀的幼芽．②目的植株丟失1條染色體”導(dǎo)致同源染色體的缺乏，則不能正常聯(lián)會(huì)，所以要聯(lián)會(huì)就需要加倍染色體，因此要用秋水仙素處理幼芽．
故答案為：
（1）乙種植物  
（2）0.8  
（3）主動(dòng)運(yùn)輸 
（4）細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞通過滲透作用失水 
（5）好于    A組有機(jī)物的光合作用（同化作用）合成量與呼吸作用（異化作用）消耗量的差值大于B組的差值 
（6）①纖維素酶和果膠     融合的原生質(zhì)體      耐鹽     ②秋水仙素

點(diǎn)評(píng)：本題重點(diǎn)考查了水和無機(jī)鹽的作用，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，植物體細(xì)胞雜交的過程及應(yīng)用，另外還考查不育的原因以及秋水仙素的誘導(dǎo)等知識(shí)，重點(diǎn)考查坐標(biāo)圖的分析理解能力，我們不僅要學(xué)會(huì)分析方法，還要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力．