為了探究酵母菌細胞呼吸的方式,某同學(xué)將實驗材料和用具按如圖所示安裝好.以下關(guān)于該實驗的說法,錯誤的是( 。
A、甲、乙組實驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式
B、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C、將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入b瓶中,馬上變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生
D、乙組b瓶先封口放置一段時間的目的是消耗瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:探究酵母菌細胞呼吸方式實驗的原理是:(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水鑒定,因為CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
解答: 解:A、由于甲組有接氣泵的結(jié)構(gòu),而乙組沒有,所以甲、乙組實驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式,A正確;
B、由于空氣中有CO2,所以加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2,B正確;
C、酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下才能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色,C錯誤;
D、由于b瓶中有空氣,存在少量的O2,所以乙組b瓶先封口放置一段時間的目的是消耗瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境,D正確.
故選:C.
點評:本題考查探究酵母菌細胞呼吸方式的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人在饑餓時遇到寒冷刺激,會出現(xiàn)臉色蒼白,全身戰(zhàn)栗.此時不會發(fā)生的變化是( 。
A、汗腺分泌減少,毛細血管收縮
B、體內(nèi)血漿中胰高血糖素等激素含量升高
C、此時機體以體液調(diào)節(jié)為主,神經(jīng)調(diào)節(jié)減弱
D、細胞氧化分解增強,肌肉、肝臟等產(chǎn)熱增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下列四種細胞器的說法,正確的是( 。
①高爾基體  ②中心體  ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ④核糖體.
A、具有單層膜的是①②③
B、④是脂質(zhì)的合成場所
C、氨基酸形成肽鏈的場所是③
D、動物細胞有絲分裂形成紡錘體與②有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的胃和迎春葉都屬于器官,是因為二者( 。
A、均由同細胞構(gòu)成
B、均由細胞構(gòu)成
C、均由幾種不同的組織構(gòu)成
D、功能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某個與外界完全隔絕的海島上每1萬人中有500名男子患紅綠色盲.則該島上的人群中,女性攜帶者的數(shù)量為每萬人中有(設(shè)男女性比為1:1)(  )
A、1000人B、700人
C、900人D、800人

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下說法正確的有幾項(  )
(1)種群內(nèi)個體之間的差異越大,種群越容易遭環(huán)境的淘汰
(2)一般地說體細胞都含有該物種的一整套基因,但不能同時都表達
(3)狼在追捕兔子的過程中,在其腿部神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳導(dǎo)的
(4)沒有葉綠體的生物不能進行光合作用.
A、一項B、兩項C、三項D、零項

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科目:高中生物 來源: 題型:

育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等,下面對這五種育種方法的說法正確的是(  )
A、涉及的原理有:基因突變、基因重組、染色體變異
B、都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異
C、都在細胞水平上進行操作
D、都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞色素c是動植物細胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過程中起著重要作用.那么,對于葉肉細胞來說,細胞色素c的合成場所及其發(fā)揮生理作用的細胞器分別是( 。
①線粒體   ②葉綠體   ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ④高爾基體   ⑤核糖體.
A、③,①④B、④,②③
C、⑤,①②D、⑤,①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)進出細胞的過程中,需消耗能量,但不需要載體的一項是( 。
A、根吸收礦質(zhì)元素離子
B、紅細胞吸收葡萄糖
C、小腸吸收甘油
D、腺細胞分泌的酶排出細胞

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