16．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復雜，恢復力穩(wěn)定性越強
B．不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性存在差異
C．恢復力穩(wěn)定性較高的系統(tǒng)，往往抵抗力穩(wěn)定性較低
D．生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的大小與其自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)

分析 1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力影響．
2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越強，恢復力穩(wěn)定性越弱，A錯誤；
B、不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性存在差異，B正確；
C、恢復力穩(wěn)定性較高的系統(tǒng)，往往抵抗力穩(wěn)定性較低，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的大小與其自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)，D正確．
故選：A．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎，圖中a、b為相應化學元素構(gòu)成的有機小分子物質(zhì)，甲、乙、丙、丁代表有機大分子物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答：
（1）在人體細胞內(nèi)，a共有8種．
（2）b的結(jié)構(gòu)簡式是，這些物質(zhì)經(jīng)脫水縮合反應合成丙，此過程發(fā)生在核糖體（填細胞器）；連接兩個b之間的鍵是肽鍵．
（3）丁若是植物體內(nèi)特有的儲能物質(zhì)，則它是淀粉；丁若是動物體內(nèi)特有的儲能物質(zhì)，則它是糖原；丁若是動、植物體內(nèi)都有的儲能物質(zhì)，則它是脂肪．
（4）在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞中，丙一般是不同（填相同或不同）的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．利用下列生物材料并通過必要的加工，再加入合理的試劑后，就能在常溫常壓下立刻呈現(xiàn)相應的顏色．以下組合錯誤的是（　�。�
A．桃肉制成的汁，本尼迪特試劑，磚紅色（紅黃色）
B．大米制成的溶液，碘-碘化鉀，藍色
C．花生的胚制成漿，雙縮脲試劑，紫色
D．大豆子葉，蘇丹Ⅲ，橙黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）假設圖2是某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖，請指出圖中三處明顯的錯誤：[3、7、9]．（填圖中標號）（寫對寫全給分）
（2）假設圖2是紅色西瓜的瓜瓤細胞，色素和糖類主要分布在[7]中（填圖中標號），一般不用紅色西瓜的瓜瓤作為實驗材料來進行可溶性還原糖的鑒定實驗，原因是：西瓜果肉有顏色，會干擾實驗結(jié)果．
（3）圖1細胞可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性．從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細胞膜蛋白質(zhì)不同（或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同）．
（4）膜蛋白A要消耗主要由圖1中的線粒體（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的ATP，以主動運輸方式吸收鈉離子等．細胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細胞膜上載體的種類數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的鈉離子等物質(zhì)．）通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細胞膜緊密連在一起，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收．
（5）細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有催化功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
B．丙表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量
C．當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K值
D．圖中d的能量全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為探究一種生長素類似物促使扦插枝條生根的最適濃度，生物小組得到如表實驗結(jié)果．請回答相關(guān)問題：
組別ABCD
濃度（mol/L）10-1210-910-60
生根數(shù)量5942
（1）生長素類似物是人工合成的一種植物生長調(diào)節(jié)劑，具有與植物激素生長素相類似的生理功能，植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物．
（2）為進一步精確測定生長素類似物促進插條生根的最適濃度，應采取的改進措施是在10-12mol/L和10-6mol/L之間設置更小的濃度梯度，進行相同的試驗．
（3）該小組又進行了“探究經(jīng)40℃處理后的生長素類似物活性”的試驗．試驗材料：適宜濃度的生長素類似物溶液，長勢、長度相同的同種植物的扦插枝條若干，培養(yǎng)瓶（內(nèi)含培養(yǎng)液）等．請回答以下相關(guān)問題：
①取3只培養(yǎng)瓶編號甲、乙、丙，甲瓶中插入不作處理的扦插枝條作為對照組；乙瓶中插入用適宜濃度生長素類似物溶液浸泡過的扦插枝條；丙瓶中插入經(jīng)40℃處理過的生長素類似物溶液浸泡過的枝條．
②為提高試驗結(jié)果的準確度，除培養(yǎng)條件相同外，還應控制處理插條的時間相同．
③甲、丙兩組試驗結(jié)果相同，則說明經(jīng)40℃處理過的生長素類似物失活．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．不在生物膜系統(tǒng)中發(fā)生的生理過程有（　　）
A．肌細胞的厭氧呼吸B．蛋白質(zhì)的加工包裝
C．丙酮酸徹底氧化分解D．消化酶的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．正常情況下，人的血糖含量維持在80～120mg/dL．在運動前后，人的血糖及相關(guān)激素 的變化如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．運動初期，血糖濃度下降，是由于血糖進入細胞，通過呼吸產(chǎn)生乳酸、ATP造成的
B．在1.8～4.5 min內(nèi)，血糖濃度上升，這種變化滿足了運動時機體對能量的需求
C．在4.5～5 min內(nèi)，引起血糖變化的是胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果
D．9 min后血糖逐漸恢復到運動前水平，這是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下列是研究植物的光合作用和呼吸作用的實驗裝置若用此甲裝置研究某種植物細胞的呼吸速率（不考慮外界環(huán)境的影響），那么完善下列有關(guān)的實驗設計：
（1）上述實驗裝置中，D中的溶液為氫氧化鈉溶液，該玻璃鐘罩應黑暗處理，以排除光合作用的干擾，然后將此裝置置于適宜溫度環(huán)境中．
（2）紅色液滴向左（填左，右）移動，代表氧氣物質(zhì)的消耗量．
（3）實驗開始時，液滴位置讀數(shù)是0.4mL，30min后，液滴讀數(shù)為0.3mL，則該植物的呼吸速率應該是
0.2ml/h．
若用此裝置研究某植物細跑的光合速率（不考慮外界環(huán)境的影響）完善下列有關(guān)的實驗設計：
（4）上述實驗裝置中，D中的溶液為二氧化碳緩沖液，其作用為提供足量的二氧化碳．然后將此裝置罝于適宜溫度和光照環(huán)境中．
（5）紅色滴向右（填左，右）移動的距離代表該植物的凈光合速率．
（6）實驗開始時，液滴位置讀數(shù)是0.4mL，15min后，液滴讀數(shù)為0.2ml，則該植物的光合速率應該是1mL/h．

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