12．在葉綠體進(jìn)行光合作用時(shí)，ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是（　�。�
A．ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反
B．ATP與ADP同時(shí)由葉綠體的基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)
C．ATP與ADP同時(shí)由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
D．ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

分析 1、光合作用的概念：
綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．
2、光合作用圖解：

解答 解：在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，ATP是光反應(yīng)中在類囊體薄膜上形成的，由于暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，所以其參與暗反應(yīng)時(shí)可以有類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)，ATP參與三碳化合物還原后生成的ADP則由葉綠體的類囊體薄膜．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程中物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)變的相關(guān)知識(shí)的理解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．目前我國(guó)科學(xué)工作者用基因工程迅速研制出“甲型H1N1流感病毒”診斷盒．與之相關(guān)的作用及機(jī)理的敘述中，不正確的是（　　）
A．治療“甲型H1N1流感病毒”，利用的是抗原抗體反應(yīng)
B．診斷“甲型H1N1流感病毒”，利用的是DNA分子雜交原理
C．診斷“甲型H1N1流感病毒”，利用的是抗原抗體反應(yīng)
D．治療“甲型H1N1流感病毒”，利用的是DNA分子雜交原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．5個(gè)卵原細(xì)胞和10個(gè)精原細(xì)胞，如果全部發(fā)育成熟，受精后最多可能產(chǎn)生的新個(gè)體數(shù)目為（　　）
A．10個(gè)B．20個(gè)C．40個(gè)D．5個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖是（　�。�
A．纖維素B．淀粉C．糖原D．蔗糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式屬于（　　）
A．自由擴(kuò)散B．主動(dòng)運(yùn)輸C．胞吞D．胞吐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．薩頓提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)，最終被摩爾根所證實(shí)，薩頓和摩爾根所應(yīng)用的科學(xué)研究方法分別是（　�。�
A．假說(shuō)演繹法和類比推理法B．模擬實(shí)驗(yàn)法和假說(shuō)演繹法
C．雜交實(shí)驗(yàn)法和類比推理法D．類比推理法和假說(shuō)演繹法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B．①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量
C．細(xì)胞中的有氧呼吸必須要有②的參與
D．①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)膜的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．狗的長(zhǎng)毛和短毛B．小麥的抗倒伏與抗銹病
C．馬的白毛和牛的黑毛D．衣服的紅色和白色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某生物興趣小組利用2，4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配制不同濃度的2，4-D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4-D溶液中，10分鐘后取出，進(jìn)行無(wú)土栽培；③一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果如表：
2，4-D濃度（mol/L）010-1510-1410-1310-1210-11
生根平均值2.03.87.29.415.120.3
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是（　�。�
A．促進(jìn)桂花枝條生根的2，4-D最適濃度是10-11 mol/L
B．一定濃度的2，4-D溶液對(duì)枝條生根具有明顯的促進(jìn)作用
C．超過(guò)一定濃度的2，4-D溶液對(duì)枝條生根有抑制作用
D．相同濃度的2，4-D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)枝條生根的作用相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案