2,4-D濃度(mol/L) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根平均值 | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A. | 促進桂花枝條生根的2,4-D最適濃度是10-11 mol/L | |
B. | 一定濃度的2,4-D溶液對枝條生根具有明顯的促進作用 | |
C. | 超過一定濃度的2,4-D溶液對枝條生根有抑制作用 | |
D. | 相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對枝條生根的作用相同 |
分析 由表格分析可知,以2,4-D溶液濃度為0作為對照組,其他組為實驗組,從生根數(shù)可知表格所示濃度范圍2,4-D溶液對植物生根具有明顯促進作用,沒有體現(xiàn)2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用,不能確定最適濃度;題干中沒有涉及有關(guān)生長素的實驗,不能說明相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同.
解答 解:A、從表格分析可知,沒有體現(xiàn)2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用,不能確定最適濃度,A錯誤;
B、表中可以看出,以2,4-D溶液濃度為0作為對照組,一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯促進作用,B正確;
C、表中沒有濃度能體現(xiàn)2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用,C錯誤;
D、題中沒有涉及有關(guān)生長素的實驗,不能說明相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同,D錯誤.
故選:B.
點評 考查了生長素類似物對植物生根的影響,意在考查學生提取題干圖文信息分析實驗結(jié)果的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動,ADP的運動方向則正好相反 | |
B. | ATP與ADP同時由葉綠體的基質(zhì)向類囊體膜運動 | |
C. | ATP與ADP同時由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運動 | |
D. | ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動,ATP則是向相反方向運動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父母正常,子女患病,是因為致病基因自由組合 | |
B. | 21三體綜合征是由于細胞內(nèi)染色體數(shù)目異常引起 | |
C. | 產(chǎn)前診斷包括羊水檢查,B超檢查等手段,可以確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病 | |
D. | 遺傳病患者不一定含有致病基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色與紅色雜交,后代均為紅色 | B. | 白色與白色雜交,后代均為白色 | ||
C. | 紅色與白色雜交,后代均為紫色 | D. | 紫色與紅色雜交能驗證分離定律 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該細胞是胰臟腺泡細胞,①處附近可能分布較多的線粒體和高爾基體 | |
B. | 若該細胞是腎小管上皮細胞,①處附近可能分布較多的線粒體 | |
C. | 若該細胞是皮膚表皮細胞,其細胞中含核糖體數(shù)目較多 | |
D. | 若該細胞為效應B細胞,其核膜上核孔的數(shù)目較多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非離體植物細胞能夠表現(xiàn)全能性 | |
B. | 動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn) | |
C. | “多利”的誕生證明哺乳動物中高度分化的體細胞仍保持著全能性 | |
D. | 花粉可培育成單倍體,是細胞全能性的體現(xiàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)實驗要求最好用氧元素做放射性同位素實驗研究 | |
B. | 氣體X是水在光下分解形成的 | |
C. | t1時刻不是光合作用的結(jié)束點,S2的值表示果實呼吸量 | |
D. | 若適當提高溫度,則圖2中的S1和S2的值都將變小 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺縣校級期末)分別在10℃和30℃下將相同的新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中,相同時間后二者放出氣體量最可能為下列的哪個曲線(實線為10℃條件下的氣體產(chǎn)生量)( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com