2.某生物興趣小組利用2,4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無土栽培;③一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,結(jié)果如表:
2,4-D濃度(mol/L)010-1510-1410-1310-1210-11
生根平均值2.03.87.29.415.120.3
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是( 。
A.促進(jìn)桂花枝條生根的2,4-D最適濃度是10-11 mol/L
B.一定濃度的2,4-D溶液對枝條生根具有明顯的促進(jìn)作用
C.超過一定濃度的2,4-D溶液對枝條生根有抑制作用
D.相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對枝條生根的作用相同

分析 由表格分析可知,以2,4-D溶液濃度為0作為對照組,其他組為實(shí)驗(yàn)組,從生根數(shù)可知表格所示濃度范圍2,4-D溶液對植物生根具有明顯促進(jìn)作用,沒有體現(xiàn)2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用,不能確定最適濃度;題干中沒有涉及有關(guān)生長素的實(shí)驗(yàn),不能說明相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同.

解答 解:A、從表格分析可知,沒有體現(xiàn)2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用,不能確定最適濃度,A錯(cuò)誤;
B、表中可以看出,以2,4-D溶液濃度為0作為對照組,一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯促進(jìn)作用,B正確;
C、表中沒有濃度能體現(xiàn)2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用,C錯(cuò)誤;
D、題中沒有涉及有關(guān)生長素的實(shí)驗(yàn),不能說明相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 考查了生長素類似物對植物生根的影響,意在考查學(xué)生提取題干圖文信息分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在葉綠體進(jìn)行光合作用時(shí),ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是( 。
A.ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反
B.ATP與ADP同時(shí)由葉綠體的基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)
C.ATP與ADP同時(shí)由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
D.ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.父母正常,子女患病,是因?yàn)橹虏』蜃杂山M合
B.21三體綜合征是由于細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目異常引起
C.產(chǎn)前診斷包括羊水檢查,B超檢查等手段,可以確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病
D.遺傳病患者不一定含有致病基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.蘿卜的花有紅色、紫色和白色,由一對等位基因控制.三種不同類型雜交的結(jié)果如下:
紫色×紅色→398紫色,395紅色;
紫色×白色→200紫色,205白色;
紫色×紫色→98紅色,190紫色,94白色.
下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.紅色與紅色雜交,后代均為紅色B.白色與白色雜交,后代均為白色
C.紅色與白色雜交,后代均為紫色D.紫色與紅色雜交能驗(yàn)證分離定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的,不同組織細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)和功能.如圖為某組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖,下列各項(xiàng)敘述中,不正確的是( 。
A.若該細(xì)胞是胰臟腺泡細(xì)胞,①處附近可能分布較多的線粒體和高爾基體
B.若該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞,①處附近可能分布較多的線粒體
C.若該細(xì)胞是皮膚表皮細(xì)胞,其細(xì)胞中含核糖體數(shù)目較多
D.若該細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,其核膜上核孔的數(shù)目較多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.每年的7~9月為某品種蘋果果實(shí)的成熟期.研究人員在此期間,每隔10天,采摘果樹外圍的果實(shí)測定其中內(nèi)源激素的含量,結(jié)果見下圖.請分析回答:

(1)蘋果果實(shí)體積增大主要取決于果肉細(xì)胞數(shù)量的增加和細(xì)胞體積的增大.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①在7月29日~9月27日期間,果實(shí)內(nèi)細(xì)胞分裂素含量下降,可導(dǎo)致成熟期果肉細(xì)胞的分裂減弱,果實(shí)體積增大減緩.
②在9月7日~9月17日期間,果實(shí)內(nèi)脫落酸和生長素的含量增加,同時(shí)測得果實(shí)中花青素和可溶性糖的含量不斷增多,果實(shí)的顏色和口味(成熟度)也會(huì)發(fā)生變化.由此推測上述激素含量的增加,可能促進(jìn)了乙烯(填激素名稱)生成,促進(jìn)果實(shí)的成熟.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出,蘋果果實(shí)的成熟是多種激素共同作用的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.對細(xì)胞全能性的表述正確的是(  )
A.非離體植物細(xì)胞能夠表現(xiàn)全能性
B.動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)
C.“多利”的誕生證明哺乳動(dòng)物中高度分化的體細(xì)胞仍保持著全能性
D.花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某活動(dòng)小組為了探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):將圖1植物(a表示葉片,b表示莖、c表示果實(shí)、X表示某種氣體)放入光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng),并隨時(shí)記錄a、b和c三處放射物含量數(shù)值如圖2.下列分析正確的是( 。
A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求最好用氧元素做放射性同位素實(shí)驗(yàn)研究
B.氣體X是水在光下分解形成的
C.t1時(shí)刻不是光合作用的結(jié)束點(diǎn),S2的值表示果實(shí)呼吸量
D.若適當(dāng)提高溫度,則圖2中的S1和S2的值都將變小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末)分別在10℃和30℃下將相同的新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中,相同時(shí)間后二者放出氣體量最可能為下列的哪個(gè)曲線(實(shí)線為10℃條件下的氣體產(chǎn)生量)( )

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案