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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因?yàn)橥茰y(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息 |
B、摩爾根用假說(shuō)演繹法論證了基因位于染色體上 |
C、探究減數(shù)分裂中染色體變化的實(shí)驗(yàn)用到模型建構(gòu)的方法 |
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA純度有密切關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同 |
B、人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)太少會(huì)使A液和C液減少 |
C、3的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié) |
D、C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④ | B、③②④① |
C、④③②① | D、②③④① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)玉米進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)可以培育出優(yōu)良性狀的植物新品種 |
B、人體的初級(jí)卵母細(xì)胞為二倍體 |
C、單倍體生物體都高度不育 |
D、秋水仙素處理細(xì)胞使之停留在了有絲分裂的后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩種細(xì)胞都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B、兩種細(xì)胞都會(huì)失水皺縮 |
C、前者會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,后者會(huì)吸水脹破 |
D、前者會(huì)吸水適度膨脹,后者會(huì)吸水脹破 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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