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(共9分)如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖分析:

(1)A圖細胞屬于 細胞,判斷的理由是 。若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細胞的一部分,則色素主要存在于[ ] 。如果其是植物的根毛區(qū)細胞,則圖中不應有的結構是[ ] 。

(2)B圖中含有RNA的結構有[填序號] 。

(3)若A是人體細胞,為人體提供能量的場所是 [ ] 。若B細胞內,線粒體中產生的一個CO2擴散進入葉綠體進行光合作用,則該CO2分子穿過 層磷脂分子層。

(4)無膜包圍的細胞器[填序號] ;雙層膜包圍的細胞器[填序號] 。

 

(1)動物 有中心體沒有細胞壁、葉綠體和液泡 [⑨]液泡 [⑩]葉綠體

(2)③⑥⑩④ (3)[⑥]線粒體 8 (4)①③ ⑥⑩

【解析】

試題分析:分析圖形可知,圖中①—⑩分別是中心體、內質網、核糖體、細胞核、細胞膜、線粒體、高爾基體、細胞壁、液泡、葉綠體。

(1)A圖細胞屬于動物細胞,判斷的理由是有中心體沒有細胞壁、葉綠體和液泡。若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細胞的一部分,則色素主要存在于[⑨]液泡。如果其是植物的根毛區(qū)細胞,則圖中不應有的結構是[ ⑩]葉綠體。

(2)植物細胞中含有RNA的結構有核糖體、線粒體、葉綠體、細胞核。

(3)動物細胞中提供能量的場所是線粒體。植物細胞內,線粒體中產生的一個CO2擴散進入葉綠體進行光合作用,則該CO2分子依次穿過線粒體內膜、線粒體外膜、葉綠體外膜、葉綠體內膜共8層磷脂分子層。

(4)無膜包圍的細胞器是核糖體和中心體;雙層膜包圍的細胞器是線粒體和葉綠體。

考點:本題考查動植物細胞亞顯微結構的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力。

 

練習冊系列答案
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(1)該同學試圖通過上述實驗解決什么問題? 。

(2)1、2、3號試管中應加入的物質是A. ;B. ;C. 。

(3)上述試管中,作為對照組的是 號試管。

(4)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應,還必須做 處理。

(5)若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實驗,結果是溶液顏色呈現 。

 

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下列各項中,與“神經細胞→神經組織→腦→神經系統(tǒng)→狼”的層次一致的是

A.分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥

B.骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼運動系統(tǒng)→馬

C.神經細胞→神經組織→腦→水螅

D.上皮細胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人

 

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甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能,F給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發(fā)現僅有乙組恢復了細胞免疫功能,出現這些現象的原因是

A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

B.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞

C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞

D.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

 

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如圖表示人體和人體細胞間某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞方向,下列敘述正確的是

A.如果該圖表示一個完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經中樞,c表示效應器,且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到c

B.如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則c分泌的激素過多對于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用

C.如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d過程只發(fā)生在細胞核中

D.如果該圖中a表示突觸小體,b為神經遞質,c為突觸后膜,則發(fā)生在a中的信息轉換過程為:電信號→化學信號→電信號

 

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下列關于人體細胞結構和功能的敘述,正確的是( )

A.高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關

B.核仁是與核糖體形成有關的細胞器

C.線粒體內膜蛋白質和脂質的比值小于外膜

D.染色質存在于細胞核中,主要由DNA和蛋白質組成

 

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下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中正確的一項是( )

A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料

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C.比較煮過和未煮過的玉米籽粒的胚乳的染色情況,可驗證活細胞吸收物質的選擇性

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A.②所表示的成分在細胞膜上能執(zhí)行多種功能

B.細胞膜的功能特性與②③都有關系

C.圖示中①不可運動,從而使細胞具有一定“剛性”

D.由③可知細胞膜是單位膜

 

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A.①② B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤

 

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