12．某學習小組的同學設計了“探究2，4-D對黃豆芽生根作用的實驗”，其實驗結果如表所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
觀察項目組別
1234
清水（2.5×10-7g/L）（2.5×10-5g/L）（2.5×10-3g/L）
處理前胚軸的平均長度（cm）3.273.163.403.20
處理5天后胚軸的平均長度（cm）3.964.525.114.15
A．實驗的自變量是不同濃度的2，4-D
B．實驗的觀察指標是胚軸伸長量
C．2，4-D對黃豆芽生根的作用是低濃度促進，高濃度抑制
D．每組設置重復實驗求胚軸平均長度的目的是減小偶然性，降低誤差

分析 生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根．
分析圖表可知，自變量是不同濃度的2，4-D，因變量是胚軸的伸長量，1號清水為對照組，其余是實驗組，其中2、3、4號伸長量大于1號，表示2，4-D能促進胚軸的伸長，5、6號伸長量小于1號，表示2，4-D能抑制胚軸的伸長．

解答 解：A、2，4-D的濃度是該實驗的自變量，處理時間是該實驗的無關變量，A正確；
B、實驗的因變量是胚軸伸長量，因此實驗的觀察指標是胚軸伸長量，B正確；
C、與對照組對比，2、3、4號伸長量大于1號，只能說明促進作用，C錯誤；
D、每組設置重復實驗求胚軸平均長度的目的是多次測量求平均值，減小偶然性，D正確．
故選：C．

點評 本題結合表格數(shù)據(jù)，考查生長素作用的兩重性，意在考查考生的識圖表能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學高一下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結構示意圖．研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強度與光合作用速率的關系，結果如圖乙所示．據(jù)圖分析回答有關問題：

（1）在黑暗條件下，保衛(wèi)細胞中合成ATP的場所是_____________________。

（2）圖甲中保衛(wèi)細胞圍成氣孔部分的細胞壁較厚，而外側的壁較�。^為炎熱夏季中午的細胞中水分流動的總方向，推測此時保衛(wèi)細胞可能處于_______狀態(tài)，氣孔處于_____（關閉/張開）狀態(tài)，因而會影響葉肉細胞光合作用的_____反應，使其葉肉細胞內C3、C5的含量變化分別是___________。

（3）據(jù)圖乙分析，在lklx的光照條件下，該葉片在5h內光合作用產(chǎn)生O2量為________mL。影響A點上下移動的外界因素主要是溫度．

（4）若其它條件不變，請在坐標圖丙畫出容器內CO2的吸收量的變化曲線圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述正確的是（　　）
A．線粒體與葉綠體增大膜面積的方式相同
B．線粒體基質和葉綠體基質中都有葡萄糖存在
C．細菌、真菌細胞不具有生物膜系統(tǒng)
D．有線粒體的細胞一定是真核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于質粒的敘述，正確的是（　�。�
A．是細菌等細胞質中能自主復制的環(huán)狀DNA
B．是細菌細胞中廣泛存在的細胞器
C．攜帶外源基因進入受體細胞后，只能停留在該細胞內獨立復制
D．在進行基因工程操作中，被用作載體的質粒都是天然質粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示正常人肝組織細胞的結構示意圖，其中①②③④分別表示人體內的液體成分．下列有關說法中正確的是（　　）
A．人體的內環(huán)境是由①②③組成的
B．圖中②構成了人體肝細胞的內環(huán)境
C．肝細胞中不含有胰島素基因和血紅蛋白基因
D．胰島素能促進肝細胞中非糖物質轉化為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．表中是篩選異養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基配方．
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1 000mL
（1）苯胺是致癌物質，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細菌，此培養(yǎng)基中的成分X除為目的菌提供能源外，還能提供碳源和氮源，該培養(yǎng)基從作用看屬于選擇培養(yǎng)基．制備固體培養(yǎng)基時調節(jié)pH在溶化步驟后．
（2）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，則獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法．運用圖A所示接種方法統(tǒng)計的菌落常常比活菌的實際數(shù)目低．在探究“酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中，已知每個計數(shù)室由25×16個小格組成，容納液體的總體積為0.4mm3，觀察到圖中計數(shù)室所示a、b、c、d、e 5個中格共有酵母菌80個，則1mL樣液中約有酵母菌106個．
（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加酚紅指示劑可初步鑒定該種細菌能夠分解尿素，原理用方程式表示為CO（NH2）2+H2O$\stackrel{酶}{→}$CO2+2NH3；在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中，常用到剛果紅染色法．在培養(yǎng)基滅菌后倒平板前以1：200比例加入染液，這種鑒定方法的不足是假陽性反應的干擾．
（4）培養(yǎng)基通常用高壓蒸汽滅菌法滅菌，若無條件，也可用間隙滅菌法．其程序是：第一天，將培養(yǎng)基在100℃下維持30min，然后在36～37℃下放置24h；之后重復前面的操作2-3次．請分析：
①培養(yǎng)基在100℃下維持30min的目的是殺死活的微生物體．
②在36～37℃下放置24h后再加熱的目的是殺死24h中由微生物的芽孢或孢子萌發(fā)而生長的微生物細胞．
③怎樣證明間隙滅菌法的效果？將培養(yǎng)基處于37℃下放置3～5d，仍無微生物生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請回答有關問題：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素蒸餾水
在1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g定容1000mL
（1）根據(jù)配方可知該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細菌生長，從功能上看，這種培養(yǎng)基被稱作選擇培養(yǎng)基．為防止雜菌污染，對培養(yǎng)基采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（2）若要通過統(tǒng)計培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計樣品中的細菌數(shù)，上述培養(yǎng)基中還需要添加凝固劑（或瓊脂），接種時應采用稀釋涂布平板法．該方法接種培養(yǎng)后的菌落如圖，其中適合用于計數(shù)的平板是C．

（3）某同學涂布平板時用0．lmL稀釋液，稀釋液的稀釋倍數(shù)為105，平板中測得菌落數(shù)的平均值為163，則每1mL樣品中的細菌數(shù)約是1.63×l08個．從土壤中分離出分解尿素的細菌后，要對其作進一步的鑒定，可在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．“要想身體好，常來海南島．”是一句家喻戶曉的廣告語．說明海南優(yōu)越的自然環(huán)境可以增強體質、延緩衰老．細胞衰老的特征之一是（　�。�
A．物質合成速率加快B．細胞呼吸速率加快
C．多種酶的活性提高D．細胞內色素積累

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為探究油菜素內酯（BL）對生長素（IAA）生理作用的影響，做了如圖實驗：

（1）實驗一：利用不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對主根伸長的影響，結果如上甲圖所示．單獨IAA處理，對主根伸長的影響是低濃度促進伸長，高濃度抑制伸長；BL與IAA同時處理，在IAA濃度范圍為0-10nM時，BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強；當IAA濃度繼續(xù)增加時，BL對主根伸長的影響是促進．
（2）實驗二：用放射性碳標記的IAA處理主根，檢測油菜素內酯對于生長素運輸?shù)挠绊�，實驗方法及結果如上圖乙所示．標記的生長素在根部的運輸方向為雙向，BL可以促進（促進/抑制）生長素運輸，且對極性運輸（運輸方向）的作用更顯著．
（3）實驗三：PIN蛋白與生長素的運輸有關．測定了BL處理的根部組織中PIN蛋白基因的表達水平，結果如表所示．
測定方法：從植物特定組織中提取RNA，利用RNA為模板經(jīng)逆轉錄得到cDNA；以該cDNA為模板進行PCR，向反應體系中加入dNTP、Taq酶及不同的引物得到不同的DNA片段．根據(jù)擴增出的不同DNA片段的量不同，反映相關基因在特定組織中的轉錄水平，用以代表相應基因的表達水平．
測定指標組別PIN蛋白基因表達水平（相對值）
對照組7.3
一定濃度BL處理組16.7
（4）上述系列實驗結果表明，油菜素內酯通過影響根細胞中PIN蛋白基因的表達，進而影響生長素的運輸．

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