測(cè)定指標(biāo)組別 | PIN蛋白基因表達(dá)水平(相對(duì)值) |
對(duì)照組 | 7.3 |
一定濃度BL處理組 | 16.7 |
分析 分析圖甲:圖甲表示不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子時(shí)對(duì)主根伸長的影響,上面那條曲線表示單獨(dú)用IAA處理后主根的伸長情況,下面那條曲線表示BL和IAA同時(shí)處理后主根的伸長情況.
分析圖乙:圖乙表示用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根,檢測(cè)油菜素內(nèi)酯對(duì)于生長素運(yùn)輸?shù)挠绊懀畠煞N實(shí)驗(yàn)情況下,都檢測(cè)到了放射性碳標(biāo)記的IAA,這說明生長素在根部的運(yùn)輸方向是雙向的,右側(cè)更明顯,說明BL對(duì)極性運(yùn)輸過程的促進(jìn)作用更強(qiáng).
分析表格:BL處理組的PIN蛋白基因表達(dá)水平更高.
解答 解:(1)圖甲中上面那條曲線未加BL,是IAA對(duì)主根伸長的影響曲線.與IAA濃度為0的對(duì)照組相比,主根長度有大于對(duì)照組的,也有小于對(duì)照組的,這說明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)伸長,高濃度抑制伸長.BL與IAA同時(shí)處理,在IAA濃度范圍為0-10nM時(shí),隨著IAA濃度的升高,曲線逐漸降低,說明BL對(duì)主根伸長的抑制作用逐漸增強(qiáng);當(dāng)IAA濃度繼續(xù)增加時(shí),曲線逐漸升高,說明BL對(duì)主根伸長的影響是促進(jìn).
(2)從圖中看出,兩種實(shí)驗(yàn)情況下,都檢測(cè)到了放射性碳標(biāo)記的IAA,這說明生長素在根部的運(yùn)輸方向是雙向的;加了BL 的一組中(陰影)檢測(cè)到的IAA(放射性)都多于對(duì)照組(空白),可以看出BL促進(jìn)了生長素的運(yùn)輸;圖乙中,右側(cè)陰影高出空白更多,這說明BL對(duì)極性運(yùn)輸過程的促進(jìn)作用更強(qiáng).
(3)以RNA為模板合成cDNA的過程稱為逆轉(zhuǎn)錄(反轉(zhuǎn)錄);在PCR 的反應(yīng)體系中,需要加入模板、dNTP、Taq 酶、成對(duì)的引物等;如果模板(cDNA)越多,那么擴(kuò)增出來的DNA也會(huì)越多,這可以反應(yīng)出提取的RNA的多少(相關(guān)基因在特定組織中的轉(zhuǎn)錄水平).
(4)根據(jù)表格可以看出:BL處理組的PIN蛋白基因表達(dá)水平更高,再結(jié)合實(shí)驗(yàn)二的研究可以得出“BL 提高了根細(xì)胞中PIN 蛋白基因的表達(dá),進(jìn)而影響了生長素在根部的運(yùn)輸”.
故答案為:
(1)低濃度促進(jìn)伸長,高濃度抑制伸長 0-10 促進(jìn)
(2)雙向 促進(jìn) 極性運(yùn)輸
(3)引物
(4)PIN蛋白基因的表達(dá)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查植物激素的作用及相關(guān)探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記植物激素的種類及作用,能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出正確的結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
觀察項(xiàng)目 | 組別 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |
清水 | (2.5×10-7g/L) | (2.5×10-5g/L) | (2.5×10-3g/L) | |
處理前胚軸的平均長度(cm) | 3.27 | 3.16 | 3.40 | 3.20 |
處理5天后胚軸的平均長度(cm) | 3.96 | 4.52 | 5.11 | 4.15 |
A. | 實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的2,4-D | |
B. | 實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是胚軸伸長量 | |
C. | 2,4-D對(duì)黃豆芽生根的作用是低濃度促進(jìn),高濃度抑制 | |
D. | 每組設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)求胚軸平均長度的目的是減小偶然性,降低誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑藻、念珠藻、顫藻的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 線粒體、葉綠體、細(xì)胞核都是具有雙層膜的細(xì)胞器 | |
C. | tRNA、抗體、限制酶、載體的作用都具有特異性 | |
D. | C、H、O、N、P是質(zhì)粒、核糖體、ATP、細(xì)胞膜共有的化學(xué)元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 酵母膏 | 牛肉膏 | 胰蛋白胨 | 葡萄糖 | 可溶性 淀粉 | 氯化鈉 | 三水合 乙酸鈉 | 半胱氨酸 鹽酸鹽 | 蒸餾水 |
含量 | 3g | 10g | 10g | 5g | 1g | 5g | 3g | 0.15g | 1000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)DNA在復(fù)制時(shí)偶然出現(xiàn)堿基配對(duì)錯(cuò)誤而導(dǎo)致基因突變 | |
B. | 亞硝酸、堿基類似物等物質(zhì)能改變DNA的結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致基因突變 | |
C. | 基因突變產(chǎn)生的是等位基因,因此不會(huì)改變種群的基因頻率 | |
D. | 基因突變的方向與環(huán)境無關(guān),因此不同種群發(fā)生的基因突變相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮______、______和滲透壓等條件。由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、變異類型容易選擇、_____ _、_____ _等優(yōu)點(diǎn),因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。
(2)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________(消毒、滅菌);操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和______;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能__________。
(3)若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的_______。
(4)通常,對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的____________。
(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_______。
(6)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過______處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。
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