用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內(nèi)，然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量。4 d后，向a組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述不正確的是 ( )

A.a是由于甲狀腺功能受到抑制

B.c在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

C.b是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能

D.如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與a相同

 

D

【解析】4 d后，向a組注射無(wú)放射性的甲狀腺激素會(huì)抑制甲狀腺分泌甲狀腺激素，放射性下降；c為對(duì)照組；促甲狀腺激素釋放激素能夠促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而增加甲狀腺激素的分泌，從而使放射量增加，即實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量應(yīng)呈上升趨勢(shì)，與b相同，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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提取鼠肝臟細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較小，同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大。下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是 ( )

A.有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段

B.線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖

C.葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸

D.水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第3章　細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)2（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是 ( )

A.線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜上均可以形成ATP

B.生物催化劑屬于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的功能之一

C.溶酶體含有多種水解酶，能降解所吞噬的物質(zhì)

D.細(xì)胞內(nèi)的液體又稱細(xì)胞液，主要成分有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)等

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)4（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體非特異性免疫的敘述，正確的是 ( )

A.非特異性免疫是能夠遺傳的

B.過(guò)敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的

C.機(jī)體能夠通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D.非特異性免疫只對(duì)一種特定的病原體起作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)3（解析版） 題型：選擇題

下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.下丘腦通過(guò)垂體促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育

B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí)，圖中激素X的含量增加

C.圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)3（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是 ( )

①生長(zhǎng)激素 ②甲狀腺激素

③胰島素 ④性激素

A.①② B.①③ C.②④ D.①④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2（解析版） 題型：選擇題

如圖是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)模式圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌增多

B.圖中①②表示促進(jìn)作用，④⑤表示反饋調(diào)節(jié)

C.如果飲食中碘含量不足，TRH、TSH分泌將增加

D.當(dāng)體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體時(shí)，將引起甲狀腺功能亢奮

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1（解析版） 題型：選擇題

以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料，測(cè)定其受刺激后的電位變化過(guò)程，圖中箭頭表示電流方向。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A.在a點(diǎn)左側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4

B.在b點(diǎn)右側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

C.在a、b兩點(diǎn)中央刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4

D.在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如下圖。

基因2～5中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因（ ）

A．2 B．3 C．4 D．5

 

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