5．如圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時間點，O→F時間段表示一個完整的細胞周期．請據(jù)圖回答問題．
（1）此細胞有8條染色體、0條染色單體．此細胞是有絲分裂的后期．
（2）形成此細胞紡錘體的細胞器是中心體．
（3）圖2中B→C時段細胞核DNA、染色體與染色單體比例為2：1：2．
（4）若此生物個體的細胞發(fā)生癌變，化療時用烷化劑（如二氯二乙胺）能夠阻止DNA復(fù)制．此類藥品作用于癌細胞周期的間期．
（5）若此細胞形成了個體，其體細胞再次發(fā)育，全能性表現(xiàn)在細胞核結(jié)構(gòu)上．

分析 分析圖1：細胞中有同源染色體，且著絲點分裂，屬于有絲分裂后期；
分析圖2：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BD段包括有絲分裂前期和中期；DE段形成的原因是著絲點分裂；DF段表示有絲分裂后期和末期．

解答 解：（1）看圖可知：此細胞有8條染色體、0條染色單體．此細胞中有同源染色體，且著絲點分裂，是有絲分裂的后期．
（2）動物細胞形成紡錘體的細胞器是中心體．
（3）圖2中B→C段表示有絲分裂前期，此時細胞核DNA、染色體與染色單體比例為2：1：2．
（4）DNA復(fù)制發(fā)生在間期．
（5）已分化的動物細胞的全能性很難表達，若此細胞形成了個體，其體細胞再次發(fā)育，需要核移植才能實現(xiàn)，全能性表現(xiàn)在細胞核上．
故答案為：
（1）8  0  后  
（2）中心體  
（3）2：1：2  
（4）間
（5）細胞核

點評 本題考查了有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，考生要能夠從圖形和表格中獲得解題的有效信息，并能識記各時期的分裂特點，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某一個二倍體生物體內(nèi)的一組細胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．圖②產(chǎn)生的子細胞不一定為精細胞
B．圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤
C．圖示5個細胞均具有同源染色體
D．該生物的正常體細胞中含有4條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．研究者將空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激對大鼠生理功能的影響．
（1）冷水刺激引起實驗大鼠皮膚（冷覺）感受器產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)到達神經(jīng)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起皮膚血管收縮，減少皮膚散熱量；同時引起甲狀腺激素和腎上腺素（填激素名稱）分泌增加，細胞代謝加快，產(chǎn)熱量增加，以維持體溫穩(wěn)定．
（2）冷水刺激產(chǎn)生的興奮還可以通過神經(jīng)中樞作用于胰島，引起胰高血糖素分泌增加，該激素促進肝糖原（元）分解，血糖水平升高，以對抗冷水刺激．
（3）胃黏膜可抵御致病微生物對機體的侵害，在機體非特異性（填“特異性“或”非特異性“）免疫中發(fā)揮重要作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物實驗說法正確的是（　�。�
A．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化，應(yīng)在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片
B．觀察減數(shù)分裂時可采用蠶豆根尖作為實驗材料，但只有分生區(qū)的細胞能觀察到無核細胞
C．在調(diào)查鯉魚種群密度時，捕魚網(wǎng)網(wǎng)眼過大會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小
D．在赫爾希等的實驗中若用32P只標記噬菌體，在其子代中含32P的噬菌體若占$\frac{1}{8}$，則含31P的就占$\frac{7}{8}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為大腸桿菌DNA分子（片段）的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖用文字作答．
（1）圖中“1”的名稱為胞嘧啶，“5”表示胸腺嘧啶．
（2）DNA分子中堿基對之間通過氫鍵連接起來的．它們的配對方式遵循堿基互補配對 原則．在DNA雙鏈中，任意兩個不互補堿基之和占堿基總數(shù)的50%．
（3）DNA分子復(fù)制具有的兩個特點是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制．
一個由N15標記的DNA分子，放在沒有標記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制4次后標記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的B（填寫字母代號）．
A．$\frac{1}{4}$   B．$\frac{1}{8}$   C．$\frac{1}{16}$      D．$\frac{1}{24}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體內(nèi)合成的是（　�。�
①性激素②胰島素③淀粉  ④消化酶      ⑤纖維素    ⑥血紅蛋白．
A．①②B．②③C．②④D．②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)生常給低血糖病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液，其主要目的是（ ）

A．供給全面營養(yǎng) B．供給能源物質(zhì)

C．供給水分 D．維持血漿的酸堿平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省深圳市高二上學(xué)期期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因重組是遺傳變異的重要來源之一，下列不可造成基因重組的有（ ）

A．非姐妹染色單體交叉互換 B．非同源染色體自由組合

C．精子與卵子隨機自由組合 D．基因突變產(chǎn)生新等位基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某校生物興趣小組的同學(xué)利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對淀粉酶活性的影響，相關(guān)實驗過程及結(jié)果如下：
①將綠豆種子浸泡促使其萌發(fā)，然后經(jīng)去皮、研磨、過濾等一系列操作后得到淀粉酶提取液．
②用干凈剪孔器在濾紙上剪取6片圓形濾紙片，濾紙片作下表所示處理．
濾紙片編號濾紙片浸入的溶液或試劑
1淀粉酶提取液
2稀鹽酸
3稀碳酸鈉溶液（弱堿性）
4？
5淀粉酶提取液+1滴稀碳酸的溶液
6蒸餾水

③將處理后的6片濾紙片分別覆蓋在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面（如上圖1），將培養(yǎng)基放在35℃的恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)約30min．
④取走濾紙片，將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，1min后用清水緩緩沖去多余的碘液．
⑤觀察培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”（非藍色區(qū)域），并比較大�。ㄈ鐖D2）．
請分析回答：
（1）制備淀粉瓊脂培養(yǎng)基的一般步驟是計算→稱量→熔化→滅菌→倒平板．
（2）萌發(fā)的綠豆種子中淀粉酶含量較高，這是因為種子萌發(fā)時，淀粉酶含量高，促進淀粉快速水解
（3）表中“？”處表示的溶液或試劑是粉酶提取液+1滴稀鹽酸的溶液．實驗中要求剪取的圓形濾紙片大小相同，這屬于控制實驗的無關(guān)變量．
（4）圖2中，淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面出現(xiàn)“清晰區(qū)”的原因是淀粉被水解．2、3號與6號實驗結(jié)果的比較，可以說明稀鹽酸和稀碳酸鈉對淀粉水解沒有作用．
（5）本實驗的結(jié)論是淀粉酶在弱堿性環(huán)境條件下活性較高，在弱酸性環(huán)境下活性較低．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案