15.如圖分別是雌、雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成示意圖,其中X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的染色體,果蠅的紅眼(D)和白眼(d)是一對(duì)相對(duì)性狀,基因D、d僅位于X染色體上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖判斷,雌果蠅有2個(gè)染色體組,每個(gè)染色體組含有4條染色體,其中屬常染色體的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ(用圖中的染色體標(biāo)號(hào)作答)
(2)若只考慮基因D、d的遺傳,圖中雌果蠅基因型是XDXd,產(chǎn)生的配子基因型是XD、Xd,配子中有1個(gè)染色體組.
(3)果蠅的灰身(B)與黑身(b)是另一對(duì)相對(duì)性狀,且基因B、b位于Ⅱ號(hào)染色體上.現(xiàn)將純合灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F1
①若同時(shí)考慮體色與眼色的遺傳,則它們遵循自由組合定律.
②F1雌果蠅的基因型為BbXDXd,黑身白眼雄果蠅的基因型為bbXdY.寫(xiě)出F1雌雄果蠅的基因型為BbXDXd、BbXdY.寫(xiě)出F1雌雄果蠅的表現(xiàn)型為灰身紅眼、灰身白眼.

分析 甲圖性染色體組成為XX所以雌性個(gè)體,而乙圖是雄性個(gè)體XY,性染色體的基因D、d和Ⅱ號(hào)常染色體上的基因B、b位于兩對(duì)同源染色體上,符合自由組合定律.判斷染色體組數(shù),可通過(guò)細(xì)胞中同源染色體的條數(shù),和相同基因或等位基因個(gè)數(shù)來(lái)判斷.

解答 解:(1)判斷染色體組數(shù),可通過(guò)細(xì)胞中同源染色體的條數(shù),和相同基因或等位基因個(gè)數(shù)來(lái)判斷.果蠅體細(xì)胞中含有大小形態(tài)相同的染色體兩兩相同,所以它是二倍體,有4對(duì)同源染色體,所以一個(gè)組有4條染色體,其中屬于常染色體的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ.
(2)若只考慮基因D、d的遺傳,雌果蠅的基因型是:XDXd,符合分離規(guī)律,可以產(chǎn)生XD、Xd 兩種配子,由于同源染色體的分離,每個(gè)配子中只有一個(gè)染色體組.
(3)①性染色體的基因D、d和Ⅱ號(hào)常染色體上的基因B、b位于兩對(duì)同源染色體上,符合基因的自由組合定律.
②根據(jù)題意兩親本:BBXDXD×bbXbY雜交,所以F1是BbXDxd、BbXdY,表現(xiàn)型分別是灰身紅眼、灰身白眼;黑身白眼雄果蠅的基因型為bbXdY..
故答案為:
(1)2   4Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
(2)XDXd   XD、Xd   1 
(3)①自由組合
  ②BbXDXd  bbXdY   BbXDXd BbXdY   灰身紅眼 灰身白眼

點(diǎn)評(píng) 考查基因的伴性遺傳、分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的應(yīng)用、自由組合測(cè)交的展開(kāi)應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某生物實(shí)驗(yàn)小組,為了探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置:把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放人A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃罩內(nèi)(如圖所示).其中每個(gè)裝置中培養(yǎng)皿中溶液是同一物質(zhì)且體積相等,每個(gè)裝置都是密封的,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

(1)CO2在光合作用的暗反應(yīng)階段參加反應(yīng),該階段主要包括CO2的固定和C3的還原兩個(gè)過(guò)程.
(2)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,培養(yǎng)皿中的溶液應(yīng)該是NaHCO3( NaOH/NaHCO3),其作用是維持裝置中CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外,還應(yīng)該控制光照、溫度等無(wú)關(guān)變量保持一致.
(4)利用該植物研究CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑,這一途徑稱為卡爾文循環(huán),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是用14C標(biāo)記的14CO2供該植物進(jìn)行光合作用,然后追蹤檢測(cè)其放射性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.植物組織培養(yǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于無(wú)病毒植株培育、育種、人工種子的鍘各及獲得植物次生代謝產(chǎn)物等生產(chǎn)生活實(shí)際.結(jié)合圖中番茄植株的培育過(guò)程,回答相關(guān)問(wèn)題;
(1)①過(guò)程中通常使用纖維素酶和果膠酶來(lái)獲取植物細(xì)胞原生質(zhì)體,此處使用的外界溶液濃度不宜過(guò)小,以防止細(xì)胞原生質(zhì)體吸水漲破(或破裂).
(2)鋪平板類似于微生物接種,平板培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的除了調(diào)節(jié)滲透壓外,還有提供營(yíng)養(yǎng)的作用.
(3)圖中屬于再分化的過(guò)程是⑨⑩(填序號(hào)).
(4)多倍體番茄植株所結(jié)果實(shí)中維生素含量更高,若想培育多倍體番茄,可選擇在圖中的過(guò)程③中添加聚乙二醇(物質(zhì))進(jìn)行處理,也可以選擇在過(guò)程⑥中添加一定濃度的秋水仙素(物質(zhì))進(jìn)行處理.
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性,還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖.
(6)“人工種子”大體由胚狀體,包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等3部分組成,包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含有機(jī)營(yíng)養(yǎng),這是因?yàn)榕郀铙w在萌發(fā)初期不能進(jìn)行光合作用,為了滿足胚狀體代謝的需求,“人造種皮”則必須具有良好的透水、透氣的性能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列不屬于植物組織培養(yǎng)特點(diǎn)的是(  )
A.快速繁殖B.培養(yǎng)抗病植株
C.不改變?cè)参锏幕蛐?/td>D.需脫分化和再分化兩過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.研究人員以某農(nóng)作物為材料,研究溫度對(duì)其光合作用的影響,探索育種生理指標(biāo),旨在為篩選高產(chǎn)量、耐高溫優(yōu)良品種提供理論依據(jù).實(shí)驗(yàn)中HA、HB、HD三個(gè)株系是由同一植株通過(guò)單細(xì)胞克隆獲得的.下表為不同溫度對(duì)不同株系光合作用的影響,據(jù)此完成下列問(wèn)題.
溫度對(duì)不同株系光合作用的影響
株系光合速率(μmol•g-1•h-1
20℃30℃35℃
HA20.32±1.8318.32±1.60-
HB13.78±2.9515.56±4.4816.77±3.98
HD8.32±0.859.36±0.529.07±2.74
(1)實(shí)驗(yàn)中HA、HB、HD三個(gè)株系是同一植株通過(guò)單細(xì)胞克隆獲得的,獲取三個(gè)株系的過(guò)程一定經(jīng)過(guò)脫分化和再分化.
(2)由表可知,HB株系在35℃條件下保持較平穩(wěn)狀態(tài)且光合速率較高,說(shuō)明其抗高溫性最好.這就提示我們可用光合速率對(duì)于不同溫度的反應(yīng)這一生理指標(biāo)快速初步篩選抗高溫品系.
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)篩選出的抗高溫品系的抗蟲(chóng)性較差,欲通過(guò)基因工程對(duì)品種進(jìn)一步改良,圖1是改良過(guò)程示意圖.
a.在獲得①的過(guò)程中涉及的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.已知BamHⅠ酶的識(shí)別序列如圖2甲所示,請(qǐng)?jiān)趫D乙的相應(yīng)位置上,畫(huà)出外源DNA兩側(cè)的黏性末端.

b.影響②過(guò)程發(fā)生的一個(gè)重要因素是植物激素,愈傷組織是一些分化的細(xì)胞經(jīng)脫分化成為具有分生能力的薄壁細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列植物的組織或器官不可能是組織培養(yǎng)“外植體”的是(  )
A.莖的韌皮部B.導(dǎo)管C.頂芽D.葉的表皮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問(wèn)題.
I.遺傳性胰腺炎是人類一種常染色體顯性遺傳病,某重癥聯(lián)合免疫缺陷病是伴X染色體隱性遺傳。畧D6為某家族患遺傳性胰腺炎病和某重癥聯(lián)合免疫缺陷病的遺傳系譜圖.

(1)如果遺傳性胰腺炎致病基因用A表示,某重癥聯(lián)合免疫缺陷病致病基因用b表示,Ⅲ-1基因型為aaXBY.
(2)Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配后,準(zhǔn)備生育后代.如果胎兒是男孩,則他同時(shí)患兩種病的幾率為$\frac{1}{8}$.Ⅲ-3產(chǎn)前檢查時(shí),對(duì)從羊水分離到胎兒脫落的細(xì)胞進(jìn)行系列分析,確定胎兒的基因型為aaXbXbY.胎兒性染色體多了一條的原因是母親(父親/母親)的生殖細(xì)胞形成過(guò)程發(fā)生了減數(shù)第二次分裂時(shí),次級(jí)卵母細(xì)胞中攜帶b基因的X染色體中的姐妹染色單體移向同一極(或染色單體不分離,或染色體分離異常).
(3)確定遺傳性胰腺炎的遺傳方式應(yīng)采用的方法是D(填下列序號(hào)),研究發(fā)病率應(yīng)采用的方法是A(填下列序號(hào)).
A.在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
B.在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式
C.在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
D.在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式
Ⅱ.人的眼球玻璃體淀粉樣變性是一種罕見(jiàn)的眼病,主要癥狀是眼前黑影飄動(dòng)并伴有視力緩慢下降,一般在40歲后發(fā)病,常有家族史.

(4)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),此眼病患者的轉(zhuǎn)甲蛋白(TTR)空間結(jié)構(gòu)異常,提、1和Ⅲ2的DNA,通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增TTR基因,實(shí)現(xiàn)TTR基因的特異性擴(kuò)增.?dāng)U增產(chǎn)物測(cè)序結(jié)果發(fā)現(xiàn),Ⅲ2的TTR基因序列只有T1(圖2)一種,而Ⅲ1的TTR基因序列有T1和T2(圖3)兩種.據(jù)T1基因和T2基因堿基序列推斷,Ⅲ1部分TTR結(jié)構(gòu)變異的原因是基因突變(堿基替換);T1基因與T2基因的關(guān)系為等位基因.
(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),TTR基因序列有多種變異,相關(guān)敘述合理的是ABCD(多選).
A.說(shuō)明基因突變具有多方向性和可逆性
B.TTR基因的突變不一定會(huì)導(dǎo)致TTR變異
C.基因突變的頻率大于變異性狀改變的速率
D.某些氨基酸的密碼子不止一個(gè),能降低突變的有害性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖A表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號(hào),在    上填名稱):

(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器.
(2)B 圖表示神經(jīng)纖維受刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了局部電流.
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[⑥]突觸結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的傳遞是單向的.
(4)如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是C
A.神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的         B.興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自④
C.興奮從③向①傳遞              D.突觸由①、②、③構(gòu)成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.科研人員在某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群.基因A1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱關(guān)系為A1對(duì) A2、A3顯性,A2對(duì) A3顯性,且黃色基因純合會(huì)致死.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.老鼠中出現(xiàn)多種毛色說(shuō)明基因突變是不定向的
B.多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色
C.兩只黃色老鼠交配,子代中黃色老鼠概率為$\frac{2}{3}$
D.不存在兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能

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同步練習(xí)冊(cè)答案