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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將同樣的葉片置于黑暗中,其他條件與實(shí)驗(yàn)組保持相同 |
B、將同樣的葉片置于光照下,其他條件與實(shí)驗(yàn)組保持相同 |
C、將同樣的葉片置于黑暗中,其他條件與實(shí)驗(yàn)組可以不同 |
D、將同樣的葉片置于光照下,其他條件與實(shí)驗(yàn)組可以不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、苯丙酮尿癥是由x染色體上的隱性基因控制的單基因遺傳病 |
B、某人在幼年時(shí)期診斷發(fā)現(xiàn)其甲狀腺激素分泌不足,推斷將來他會(huì)得侏儒癥 |
C、獲得性免疫缺陷綜合癥和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病 |
D、利用DNA探針檢查出肝炎病毒,為肝炎診斷提供了一種快速簡便的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾通過研究豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),提出基因的分離定律 |
B、孟德爾通過研究豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),提出基因的自由組合定律 |
C、薩頓提出基因在染色體上 |
D、摩爾根通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學(xué)探究活動(dòng)的正確順序是提出問題→表達(dá)交流→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論 |
B、所謂假設(shè)就是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問題做出嘗試性的回答 |
C、所謂提出問題就是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷 |
D、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的,是對(duì)假設(shè)的檢驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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