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如圖表示某植物在紅光照射下,葉肉細胞中發(fā)生的一系列生化反應(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質).
請分析回答:
(1)完成圖中的過程①時,需遵循的堿基互補配對原則是
 
,此過程既需要
 

作為原料,還需要與基因啟動部位結合的
 
酶進行催化.由圖分析,過程②發(fā)生在位于
 
的核糖體上.
(2)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“---絲氨酸---谷氨酸---”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則基因b中供轉錄用的模板鏈堿基序列為
 
.從圖中分析,LHCP合成后轉移至
 
上發(fā)揮作用,影響與之相關的光合作用過程的主要環(huán)境因素是
 
 (至少答兩點).
(3)圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶,說明Rubisco酶的合成受
 
控制.從其分布位置推斷,RuBisCo酶與光合作用的
 
階段有關.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:①表示以DNA的一條鏈為模板,轉錄形成mRNA的過程;②表示以mRNA為模板,翻譯形成蛋白質的過程.合成好的LHCP轉移至葉綠體的類囊體上發(fā)揮作用,SSU轉移至葉綠體基質發(fā)揮作用,LSU在葉綠體基質的核糖體上合成,其中SSU和LSU組裝成Rubisco酶,Rubisco酶在葉綠體基質發(fā)揮作用.細胞左側表示細胞核結構、右側表示葉綠體結構.
解答: 解:(1)①表示以DNA的一條鏈為模板,轉錄形成mRNA的過程,該過程需四種游離的核糖核苷酸為原料;需遵循的堿基互補配對原則是:A-U、G-C、G-C、T-A;還需要RNA聚合酶進行催化.②表示以mRNA為模板,翻譯形成蛋白質的過程,發(fā)生在位于細胞質基質和葉綠體基質的核糖體上.
(2)攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則絲氨酸和谷氨酸的密碼子為UCU、GAA.密碼子在mRNA上,mRNA是以DNA的一條為模板轉錄而來的,所以根據堿基互補配對原則,基因b中供轉錄用的模板鏈堿基序列為-AGACTT-.由圖可知,LHCP合成后轉移至葉綠體的類囊體上發(fā)揮作用,類囊體是光反應的場所,影響光反應過程的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度.
(3)SSU由核基因控制合成,LSU由葉綠體基因控制合成,SSU和LSU組裝成Rubisco酶,說明Rubisco酶的合成受細胞核基因和葉綠體基因的共同控制.RuBisCo酶在葉綠體基質中合成,而葉綠體基質是暗反應的場所,說明RuBisCo酶與光合作用的暗反應階段有關.
故答案:
(1)A-U、G-C、T-A   核糖核苷酸    RNA聚合     細胞質基質和葉綠體基質
(2)-AGACTT-類囊體    光照強度、溫度
(3)細胞核基因和葉綠體基因的共同   暗反應
點評:本題結合過程圖,考查光合作用、遺傳信息的轉錄和翻譯的相關知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識解決生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某雄果蠅僅因為減數分裂過程中染色體未正常分離,產生了不含性染色體的配子,原因可能是(  )
A、X、Y染色體在減數第一次分裂時未分離
B、X、Y染色體在減數第二次分裂時未分離
C、X染色單體在減數第二次分裂時未分離
D、Y染色單體在減數第二次分裂時未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

取一植物形態(tài)、大小、生長狀況相同的四張葉片按下圖進行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無機鹽的正常供應,氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響).

(1)在一定時間內,裝置a中油滴不移動,則光合作用與細胞呼吸強度
 
(一定/不一定)相等.
(2)在適宜的光照下,在一段時間內裝置b中油滴將向
 
移動,原因是
 

(3)將裝置c突然從光下移動到黑暗處,短時間內C3的含量
 

(4)某同學想直接利用裝置b、d證明光是光合作用的必要條件,是否可行?
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

經濟發(fā)展和環(huán)境保護兩者之間的和諧是當今世界共同的話題.某研究性學習小組為了解水體富營養(yǎng)化對藻類種群數量的影響,以便為養(yǎng)魚戶提供恰當的指導,他們組織人員調查了部分湖泊營養(yǎng)化程度對部分藻類生長的影響,結果如下圖.請分析回答:

(1)湖泊中各種生物構成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,由于微囊藻具有氣囊,在水域中有趨表聚集的現象,從
 
的角度看,這些微囊藻處于其上層.
(2)調查湖泊中草魚種群密度常用的方法是
 
;對如何養(yǎng)好魚,民間有“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”的說法,由圖分析可知,當水體營養(yǎng)化程度處于
 
時,
 
數目較多,有利于能量流向對人類最有益的部分.
(3)為控制富營養(yǎng)化水體中微囊藻的數量,試結合圖示,提出一個可行的方法:
 

(4)微囊藻會產生有毒物質污染水體.若在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有下表所列的五個種群.現測得各種群所含的能量和污染物X的平均濃度,已知水中X的質量濃度為0.003mg/L,該物質被生物體吸收后難以通過代謝排出體外.請分析:
種群ABCDE
能量(kJ)1.6×1091.2×1091.3×1089.1×1072.9×107
污染物X含量(mg/L)0.0370.0360.350.393.4
①該生態(tài)系統(tǒng)中種群A和種群B的關系最可能為
 

②處于該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者的生物種群是
 
,在能量流動的渠道中,
 
越高,生物體內污染物的含量也越高,即污染物在沿食物鏈傳遞過程中具有富集作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關實驗,回答下列問題:

Ⅰ.根據以下實驗內容回答問題:
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
(序號),實驗中需要加熱或水浴加熱的有
 
(序號).
(2)在上述實驗中,有些實驗需要用到酒精,實驗⑤中酒精所起的作用是:
 

Ⅱ.某生物興趣小組利用圖1裝置圖(若干個)開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究,實驗開始時打開活塞開關,使水柱液面平齊,關閉活塞開關,一段時間后,測量左側水柱上升量,繪制出下面的坐標曲線(曲線a、b分別表示光合作用速率和呼吸作用速率).請根據圖表回答下列問題:

(3)從如表所示的實驗設計可以看出:探究性實驗課題中的自變量是
 
.研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標號是
 

容器 植物 部位 光質 溫度(℃) 左側水柱變化量(mL?8h-1
1 天竺葵 25 120
2 天竺葵 25 15
3 紫羅蘭 25 80
4 紫羅蘭 25 10
(4)根據圖2坐標曲線分析回答:
①溫度為
 
條件下,植物體內有機物積累量最多.
②光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與
 
作用有關的酶對較高溫度更為敏感.
(5)利用圖1所示裝置測量天竺葵植株的有氧呼吸速率,實驗思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(Ⅰ)豚草是原產自北美的植物,課外小組的同學對路旁的一片閑散地部分植物的種群密度連續(xù)進行了五年的調查,結果如圖所示(單位:株/m2).

(1)他們采用
 
法估算種群密度;為了保證取樣的隨機性,應采取
 
方法;
(2)從圖中可以看出,豚草作為外來人侵物種,對當地植物群落產生的影響是
 

(3)某學生一到調查地點就會打噴嚏、流鼻涕,甚至喘不過氣來,離開后癥狀就會消失,這種現象叫做
 
,引起該癥狀的物質叫
 

(Ⅱ)為研究細胞分裂素對植物光合作用的影響,研究人員將長有約10片葉的楊樹苗分別培養(yǎng)在不同濃度的細胞分裂素溶液中,結果如表.
  實驗處理 實驗結果
  細胞分裂素施用量(g/1.5L營養(yǎng)液)        
葉綠素總量(mg/g) 葉綠素a/b 氣孔阻力(cm/s)
 
凈光合速率(24h)(μmol/m2?s)
甲組 0 1.637 2.083 0.362 7.40
乙組 0.5 1.816 1.703 0.392 7.50
丙組 1.0 2.259 1.811 0.241 8.24
丁組 3.0 2.138 1.732 0.382 7.97
請分析并回答:
(1)葉綠素分布在葉綠體的
 
上.與對照組相比,細胞分裂素對葉綠素總量及葉綠素a/b的影響是
 
,由此推測細胞分裂素對
 
促進更大,從而促進了光合作用的光反應階段,為暗反應階段提供了更多的
 

(2)細胞分裂素主要是通過改變氣孔阻力來影響植物
 
,從而影響了光合作用的暗反應階段.
(3)與丙組相比,丁組濃度的細胞分裂素對葉片凈光合速率的影響是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于卵細胞比較大操作方便等,應用較廣泛,利用卵細胞培育二倍體是目前魚類育種的重要技術.其原理是經輻射處理的精子入卵后不能與卵細胞核融合,只激活卵細胞分裂,后代的遺傳物質全部來自卵細胞.關鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理;②卵細胞染色體二倍體化;③后代染色體檢測.請據圖回答.

(1)輻射處理可導致精子染色體斷裂失活,喪失受精能力,這屬于
 
變異.
(2)卵細胞的二倍體化有兩種方法.用方法一獲得的子代是純合二倍體,導致染色體數目加倍的原因是
 
;用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,這是因為在四分體時期
 
發(fā)生了交叉互換,導致基因重組造成的.
(3)用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計子代性別比例,可判斷其性別決定機制.若子代性別比例為
 
,則其性別決定為XY型;若子代性別比例為
 
(WW個體不能成活),則其性別決定為ZW型.
(4)已知金魚的正常眼(A)對龍眼(a)為顯性,基因B能抑制龍眼基因表達,兩對基因分別  位于兩對常染色體上.偶然發(fā)現一只有觀賞價值的龍眼雌魚,若用卵細胞二倍體化的方法進行大量繁殖,子代出現龍眼個體的概率為
 
;若用基因型為AABB的雄魚與該雌魚雜交,子二代出現龍眼個體的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物肌肉細胞細胞膜對部分物質的轉運過程,與圖中信息不相符的是( 。
A、甲側為細胞外,乙側為細胞內
B、Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸
C、葡萄糖跨膜運輸的直接驅動力不是ATP
D、葡萄糖與甘油跨膜運輸的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實驗中對照設置正確的是(  )
A、研究細胞核的功能,可將蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分進行實驗
B、研究氧濃度對植物呼吸作用的影響,可分別在黑暗和光照條件下進行實驗
C、探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側光下和無光環(huán)境中進行實驗
D、研究“觀察植物細胞有絲分裂”中解離液的效果,可分別用龍膽紫和醋酸洋紅進行實驗

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