黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來。這一結(jié)果直接導(dǎo)致

A．染色體被破壞

B．高爾基體被破壞

C．中心體被破壞

D．分泌蛋白質(zhì)的合成受到影響

D

【解析】

試題分析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與分泌蛋白形成相關(guān)，D正確。染色體組成成分蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)游離的核糖體合成，A錯(cuò)。高爾基體為生物膜結(jié)構(gòu)，與核糖體無直接關(guān)系，B錯(cuò)。中心體與細(xì)胞分裂相關(guān)，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體無直接關(guān)系，D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞器相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

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運(yùn)動(dòng)員在馬拉松比賽中因出汗散失了大量的水分和無機(jī)鹽，為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，最好及時(shí)補(bǔ)充適量的

A.糖水 B.純凈水 C.礦泉水 D.含糖生理鹽水

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省新余市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2（如圖所示）。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）比較C、D兩點(diǎn)的光合速率，可見限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是 ,在 段該因素不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈，葉綠體中C5含量將如何變化？ 。

（2）在光照下，葉肉細(xì)胞中能合成ATP的膜結(jié)構(gòu)是 。F點(diǎn)的含義是 。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向 移。

（3）卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是 。

（4）該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：

溫度（℃）

10

20

30

40

50

光照下釋放O2（mg/h）

9．67

14．67

19．67

21．67

19．33

請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：

材料用具：小球藻、大試管、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋（控制溫度）、量筒等。

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無關(guān)變量是：

① ；②是小球藻的數(shù)量相同。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將 裝入試管，數(shù)量相同的小球藻浸入試管中，分別放入5個(gè)水浴鍋中 。

第二步：分組控制溫度， （溫度梯度差為1℃）。

第三步：光照6 h后測(cè)定O2的釋放量。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省開封市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。以下相關(guān)敘述中，正確的是

A．突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)

B．只有興奮時(shí)，Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì)

C．神經(jīng)沖動(dòng)傳到Ⅲ部位時(shí)，電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

D．發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)

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（8分）如圖表示小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動(dòng)的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在小鼠細(xì)胞中圖甲所示生理過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。

（2）圖甲和圖乙所涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)?以流程圖的形式表示) 。圖甲和圖乙所示過程相比，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同點(diǎn)是 。

（3）如果圖乙的⑦ 上GCU對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸，則GCU稱為一個(gè) 。若⑦ 上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變，不一定引起相應(yīng)的氨基酸的改變，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)基因工程的問題。（12分）

為擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注。我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。圖1為幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖2為耐鹽基因的部分序列，圖3、圖4中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。

（1）下列A-D所示的黏性末端是由 種限制性內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的,其中 所示粘性末端為用EcoRⅠ酶切后所得。

（2）圖4中限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖2中的 （填“a”或“b”）處，其特異性表現(xiàn)為 。如同時(shí)用EcoRⅠ和HindⅢ酶切外源DNA，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類數(shù)是 。

（3）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，如同時(shí)使用EcoRⅠ和HindⅢ酶，則可以形成 種重組質(zhì)粒。

（4）如圖2耐鹽基因的片段序列可控制合成 “—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列，則翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的。（以圖中①或②表示）（脯氨酸的密碼子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG。）

（5）由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用 技術(shù)，該技術(shù)的核心是

和 。

（6）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的 作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用 方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。

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生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請(qǐng)回答下列問題。(11分)

（1）圖1表示的生理過程是 ,其主要的生理意義在于 。

（2）圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明 ，若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是 。

（3）圖3中ATP參與的主要生理過程是 。

（4）葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖 (填圖序號(hào))中的膜結(jié)構(gòu)。

（5）圖1-3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 ，說明生物膜具有 、 和能量轉(zhuǎn)換的功能。

（6）下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是 。

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究性課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了還是分解了。下列說法正確的是

A．由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲

B．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＝d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

C．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＜d，則說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了

D．胚芽鞘尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能為“細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是

A.造血干細(xì)胞增殖分化形成各種血細(xì)胞

B．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成幼苗

C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

D．壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部

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