18．細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，最主要的變化是（　　）
A．DNA、染色體復(fù)制一次
B．出現(xiàn)了染色體和姐妹染色單體
C．出現(xiàn)了紡錘絲和紡錘體
D．DNA、染色體復(fù)制一次，又平均分配一次，子細(xì)胞與親代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：根據(jù)有絲分裂過(guò)程可知，有絲分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，無(wú)同源染色體分開(kāi)，細(xì)胞質(zhì)均等分配，形成的子細(xì)胞和原來(lái)的母細(xì)胞遺傳物質(zhì)完全相同．所以細(xì)胞有絲分裂的最主要特征是DNA、染色體的復(fù)制并平均分配給兩個(gè)子細(xì)胞，親子代遺傳物質(zhì)相同．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考有絲分裂的最主要特征是，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．圖甲、乙是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)；丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d和C表示各種物質(zhì)，A、B、D表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出，該細(xì)胞器為溶酶體；不屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有③⑤（填序號(hào)）；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是①⑤10（填序號(hào)）．
（2）若甲圖表示人的胰島B細(xì)胞，與胰島素的合成、加工、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器依次是⑤⑥⑨（填序號(hào)）．
（3）若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜，癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比含量減少的是圖中的D（填序號(hào)）．如果用胰蛋白酶處理細(xì)胞，則圖丙中ad（填序號(hào)）物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻．
（4）若丙圖表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到刺激后，該部位細(xì)胞膜外的電位變化為正電位→負(fù)電位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上．圖1為該地區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/（m2•y）]，圖2表示恢復(fù)過(guò)程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響．請(qǐng)回答：（每空1分共9分）

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.6%（保留一位小數(shù)）．
（2）圖1中A表示細(xì)胞呼吸，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中化學(xué)能．
（3）如圖1所示，除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是植被破壞嚴(yán)重，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少．
計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為5×103 kJ/（m2•y）．
（4）由圖2可知，種群密度在C點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大；在E點(diǎn)時(shí)，表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量（K值）．
（5）若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，它們構(gòu)成的食物關(guān)系如圖3．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為$\frac{25A}{（1+4X）}$kJ（用含所給字母的表達(dá)式表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示的細(xì)胞為減數(shù)分裂過(guò)程的一個(gè)時(shí)期．
（1）所示細(xì)胞為減數(shù)分裂的第一次分裂的前時(shí)期．
（2）細(xì)胞中有4個(gè)染色體，有8個(gè)DNA分子．細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體，它們是1和2，3和4，有2個(gè)四分體．
（3）細(xì)胞中有8個(gè)染色單體，它們是a、a′、b、b′、c、c′、d、d′．
（4）細(xì)胞中非同源染色體可能有4種組合．他們是1和3，1和4，2和3，2和4．
（5）此細(xì)胞經(jīng)第一次分裂后形成的子細(xì)胞中含同源染色體0對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水稻的高稈對(duì)矮稈為顯性，現(xiàn)有一株高稈水稻，欲知其是否是純合子，通常采用最為簡(jiǎn)單的方法是（　　）
A．與一株純合高桿水稻雜交，觀察后代的表現(xiàn)型
B．與一株矮稈水稻雜交，觀察后代的表現(xiàn)型
C．與一株雜合高稈水稻雜交，觀察后代的表現(xiàn)型
D．自花傳粉，觀察后代的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．MstⅡ是一種限制性內(nèi)切酶，它總是在CCTGAGG的堿基序列中切斷DNA．如圖顯示用MstⅡ處理后的突變型β血紅蛋白基因片段．鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是β血紅蛋白發(fā)生基因突變，使某一處CCTGAGG突變?yōu)镃CTGTGG．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用MstⅡ酶進(jìn)行基因診斷，該過(guò)程是在細(xì)胞外進(jìn)行的
B．將MstⅡ酶用于基因診斷，若產(chǎn)生四個(gè)DNA片段，則β血紅蛋白基因是正常的
C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有MstⅡ酶的識(shí)別序列
D．在起初的正常β血紅蛋白基因中有4個(gè)CCTGAGG序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：
（1）轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，合成的mRNA通過(guò)核孔出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合．
（2）轉(zhuǎn)錄過(guò)程中與模板鏈上腺嘌呤配對(duì)的堿基是尿嘧啶．
（3）圖中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為翻譯，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[⑥]核糖體，所需要的原料是氨基酸．
（4）圖中的②是指tRNA分子．
（5）物質(zhì)⑤多樣性取決于DNA分子中堿基對(duì)排序的多樣性．細(xì)胞的遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中，也有一部分分布在細(xì)胞質(zhì)中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生物中不屬于生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者的是（　�。�
A．藍(lán)澡B．水稻C．硝化細(xì)菌D．霉菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)組成生物體化合物的敘述，正確的是（　　）
A．發(fā)芽的小麥谷粒中含有豐富的麥芽糖，其水解的產(chǎn)物只有一種單糖
B．在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種
C．RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的反應(yīng)物是RNA
D．氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鍵的空間結(jié)構(gòu)的差異決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性

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