(09山西大學附中二月)為了驗證溫度對酶活性的影響,某同學設計了如下試驗方案和步驟:取三支大小相同的試管,編號為甲、乙、丙,分別向三支試管中加入3ml漿糊,再加入2ml新鮮的a―淀粉酶溶液,振蕩后,將甲、乙、丙三支試管分別置于0℃、25℃、100℃的水浴中約5 min,取出試管,各加入2 ml斐林試劑(邊加邊震蕩),用熱水浴檢驗,觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。下列對實驗的評價正確的是                                       

A.只有①正確      B.只有②正確    C.①和②正確    D.①②③都正確

D

解析:本題通過溫度對酶活性的影響考察實驗設計能力,本題難度中等,本題的實驗變量為溫度,應先將酶與淀粉在相應的溫度下分開放置一段時間,再混合。若先混合再置于相應的溫度下,由于酶具有高效性,在溫度升高或降低的過程中,酶將淀粉水解,故實驗現(xiàn)象不明顯,得不出相應的實驗結(jié)論。

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(09山西大學附中二月)把培養(yǎng)在含輕氮同位素14N環(huán)境中的細菌轉(zhuǎn)移到含重氮15N環(huán)境中培養(yǎng)相當于復制一次的時間,然后放回原來的環(huán)境中培養(yǎng)相當于連續(xù)復制兩次的時間后,細菌DNA組成的分析可能為

                                                         

 

DNA

輕氮型

中間型

重氮型

A

3/4

1/4

/

B

1/4

3/4

/

C

/

1/2

1/2

D

1/2

1/2

/

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09山西大學附中二月)下表是分析豌豆的兩對基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果(非等位基因位于非同源染色體上),表中列出部分基因型,有的以數(shù)字表示,下列有關敘述中,不正確的是                 

配子

YR

Yr

yR

yr

YR

1

2

 

 

Yr

 

 

3

 

yR

 

 

 

4

yr

 

 

 

yyrr

 

A.表中Y、y、R、r基因的編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的

B.1,2,3,4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>1

C.F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是6/16或10/16

D.表出Y、R基因的載體是染色體,基因y、r的載體有葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09山西大學附中二月)在盂德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,導致盂德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是 

A.等位基因隨同源染色體分開而分離

B.具一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比3∶1

C.F1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比1∶1

D.雌雄配子結(jié)合的機會均等   

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09山西大學附中二月)用體細胞雜交的方法培育“白菜―甘藍”個體的過程中,說法正確的是       

A.“白菜―甘藍“植株不能產(chǎn)生種子

    B.愈傷組織的代謝類型一定是滋養(yǎng)需氧型

C.若白菜和甘藍細胞中的染色體數(shù)目分別為M和N,則剛獲得的“白菜―甘藍”染色體數(shù)是M+N

D.培育過程中包含著有絲分裂、細胞分化和減數(shù)分裂等過程

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