（09山西大學(xué)附中二月）在盂德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，導(dǎo)致盂德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是 

A．等位基因隨同源染色體分開而分離

B．具一對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比3∶1

C．F1與隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比1∶1

D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等   

 

B

解析：本題考察孟德爾遺傳定律的實(shí)驗(yàn)過程，本題難度中等。孟德爾是在觀察到分離現(xiàn)象后，再對現(xiàn)象進(jìn)行解釋（假說），然后再對假說進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，從而得出結(jié)論。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09山西大學(xué)附中二月）為了驗(yàn)證溫度對酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)方案和步驟：取三支大小相同的試管，編號(hào)為甲、乙、丙，分別向三支試管中加入3ml漿糊，再加入2ml新鮮的a―淀粉酶溶液，振蕩后，將甲、乙、丙三支試管分別置于0℃、25℃、100℃的水浴中約5 min，取出試管，各加入2 ml斐林試劑(邊加邊震蕩)，用熱水浴檢驗(yàn)，觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。下列對實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)正確的是                                       

A．只有①正確      B．只有②正確    C．①和②正確    D．①②③都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09山西大學(xué)附中二月）把培養(yǎng)在含輕氮同位素14N環(huán)境中的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含重氮15N環(huán)境中培養(yǎng)相當(dāng)于復(fù)制一次的時(shí)間，然后放回原來的環(huán)境中培養(yǎng)相當(dāng)于連續(xù)復(fù)制兩次的時(shí)間后，細(xì)菌DNA組成的分析可能為

                                                         

 

DNA

輕氮型

中間型

重氮型

A

3/4

1/4

/

B

1/4

3/4

/

C

/

1/2

1/2

D

1/2

1/2

/

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09山西大學(xué)附中二月）下表是分析豌豆的兩對基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果（非等位基因位于非同源染色體上），表中列出部分基因型，有的以數(shù)字表示，下列有關(guān)敘述中，不正確的是                 

配子

YR

Yr

yR

yr

YR

1

2

 

 

Yr

 

 

3

 

yR

 

 

 

4

yr

 

 

 

yyrr

 

A．表中Y、y、R、r基因的編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的

B．1，2，3，4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>1

C．F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是6/16或10/16

D．表出Y、R基因的載體是染色體，基因y、r的載體有葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09山西大學(xué)附中二月）用體細(xì)胞雜交的方法培育“白菜―甘藍(lán)”個(gè)體的過程中，說法正確的是       

A．“白菜―甘藍(lán)“植株不能產(chǎn)生種子

    B．愈傷組織的代謝類型一定是滋養(yǎng)需氧型

C．若白菜和甘藍(lán)細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別為M和N，則剛獲得的“白菜―甘藍(lán)”染色體數(shù)是M+N

D．培育過程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程

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