課文填空

（1） 是各種分子的有序組織形式。

（2）通過ATP的合成和水解使放能反應所釋放的能量用于吸能反應的過程稱為

（3）質膜中的膜蛋白有許多功能：有些膜蛋白控制著某些分子和離子出入；有些膜蛋白起著__________的作用；還有一些膜蛋白起著生物標志物的作用，這些標志物中有的能識別來自細胞內外的化學物質，有的能識別__________，有的則與病原體作斗爭有關。

（4）以某種物質對不同波長光的吸收率為縱坐標，以波長為橫坐標作圖，所得的曲線就是該物質的 。目前大氣中二氧化碳的濃度約為0.035%，當這一濃度增加至 以內時，光合速率會隨CO2 濃度的增高而增高。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在研究DNA的基因樣本前，采集來的血樣需要蛋白水解酶處理，然后用有機溶劑除去蛋白質．用蛋白水解酶處理血樣的目的是（　�。�
A．除去血漿中的蛋白質
B．除去染色體上的蛋白質
C．除去血細胞表面的蛋白質
D．除去血細胞中的所有蛋白質，使DNA釋放，便于進一步提純

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列只能進行有氧呼吸的生物是（　�。�
A．酵母菌B．乳酸菌C．破傷風桿菌D．硝化細菌

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科目：高中生物 來源：2016年安徽合肥高三第二次教學質量檢測理綜生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

雄性哺乳動物體細胞中有一對大小、形態(tài)、結構不同的性染色體（X、Y）。X染色體和Y染色體有同源部分，也有非同源部分，如下圖所示。

（1）已知某性狀由位于性染色體上的某基因控制，為了判斷該基因位于XY同源區(qū)段還是X非同源區(qū)段，將一只隱性雌性個體與一只顯性雄性個體雜交。預測和分析實驗結果：

①若子代雌性為顯性，雄性為隱性，則 ；

②若子代 或 ，則該基因位于XY同源區(qū)段。

（2）研究該哺乳動物遺傳病發(fā)現(xiàn)，甲病為伴X顯性遺傳�。ɑ虮硎緸锳、a），乙病為伴X隱性遺傳�。ɑ虮硎緸锽、b）�，F(xiàn)患甲病雄性個體（I -1）與正常個體（I-2）交配獲得一只患甲病雌性后代（Ⅱ-1），其與正常個體（Ⅱ-2）交配得到一只兩病兼患雄性個體 （Ⅲ-1）。推理可知，一般而言，在該哺乳動物群體中，甲病在___ _（雄性／雌性）中發(fā)病率較高，I-2基因型為 ，兩病兼患雄性個體（Ⅲ-1）產(chǎn)生的原因是 （不考慮突變） 。

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科目：高中生物 來源：2016年安徽合肥高三第二次教學質量檢測理綜生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞中有機物的說法錯誤的是

A．蛋白質是細胞器共有的化學成分 B．某些脂質可參與細胞的物質運輸

C．糖類與精子、卵細胞間的識別無關 D．DNA是一切原核生物的遺傳物質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江溫州第二外國語學校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞增殖的敘述正確的是（ ）

A．前期核膜解體形成的分散小泡在中期不可見

B．細胞周期分為細胞核的分裂和細胞質的分裂

C．高等植物細胞周期中，核糖體的增生早于中心體的復制

D．在有絲分裂的后期或末期開始細胞質的分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江溫州第二外國語學校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關于酶的敘述，正確的是（ ）

A．活的生物體內一定都能合成酶

B．酶經(jīng)合成后一定分泌到細胞外起作用

C．所有的酶一定都在核糖體內合成

D．催化反應時酶的形狀一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2016屆天津十二區(qū)縣重點高中高三畢業(yè)班第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導致瘧疾的元兇—瘧原蟲。請回答下列問題：

（1）瘧原蟲是一類單細胞、寄生性的真核生物，它與大腸桿菌的主要區(qū)別是 。青蒿素治療瘧原蟲的原理是：青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細胞膜上的蛋白質結合，使細胞膜失去 功能，從而干擾營養(yǎng)物質的吸收。

（2）在適合生長的氮濃度范圍內，探究不同氮素水平對青蒿葉片光合作用的影響，實驗結果如下表所示。請回答：

① 青蒿葉肉細胞內的ADP在葉綠體中的移動方向是 ，光合作用產(chǎn)物C6H12O6中的氧來源于原料中的 。

氮素水平

（mmol·L-1）

葉綠素含量

（μg·cm－2）

凈光合速率

（μmol·m－2·s－1）

氣孔開放度

（mmol·m－2·s－1）

胞間CO2濃度

（μL·L－1）

5(低氮)

86

19.4

0.68

308

10(中氮)

99

20.7

0.84

304

15(偏高)

103

21.4

0.85

301

20(高氮)

103

22.0

0.84

295

② 從表中可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸 ，氣孔開放度 （限制／不限制）凈光合速率的變化。

③ 高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高，而葉綠素含量相同，推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶。

④ 為使實驗數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無關變量的基礎上，應針對每個氮素水平條件下設置 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．萌發(fā)的大麥種子中存在著兩種淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶耐熱不耐酸；β-淀粉酶酎酸不耐熱，70℃處理15min即變性失活．為測定萌發(fā)種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的差異，將發(fā)芽3天的大麥種子加蒸餾水研磨勻漿、離心取上清液得到淀粉酶提取液，進行如下實驗．
操作步驟1號試管2號試管3號試管
①加淀粉酶提取液1ml1ml1ml
②預處理70℃恒溫水浴15min，
取出冰浴中冷卻		高溫使α-淀粉酶
和β-淀粉酶失活		不處理
③加緩沖液2ml2ml2ml
④預保溫40℃恒溫水浴lOmin
⑤加40℃預熱的
淀粉溶液		2ml2ml2ml
⑥保溫40℃恒溫水浴5min
⑦測定加入試劑50〜65℃水浴5min，測定磚紅色沉淀物的量
回答下列問題：
（1）步驟⑦中加入的試劑X為斐林試劑．
（2）上述實驗操作步驟中，步驟②中對1號試管進行操作的目的是使β-淀粉酶變性失活．
（3）通過上述實驗，能大致比較萌發(fā)3天時種子的α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小，比較的方法是：測定各試管沉淀物的量，1、2號試管的差值代表α-淀粉酶的活性，3、1號試管的差值代表β-淀粉酶的活性，差值大的表示該酶的活性大．

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