如圖是一個植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期;該時期細(xì)胞核內(nèi)主要變化是
 

(2)該細(xì)胞此時有染色體
 
條;
(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
條;
(4)①和⑤兩條染色體是經(jīng)過
 
 
形成的;
(5)此時期繼續(xù)發(fā)展,將在
 
位置出現(xiàn)
 
,逐漸擴展形成
 
,最終分裂為兩個子細(xì)胞.
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析題圖:圖示是一個植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖.該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,應(yīng)處于有絲分裂后期.該細(xì)胞含有8條染色體、8個DNA分子,但不含染色單體.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖示細(xì)胞處于有絲分裂后期;該時期細(xì)胞核內(nèi)主要變化是:著絲點斷裂,姐妹染色單體分離,在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動.
(2)該細(xì)胞此時有8條染色體.
(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有4條.
(4)①和⑤是姐妹染色單體分開后形成的,而姐妹染色單體是間期DNA的復(fù)制(染色體的復(fù)制)后形成的.
(5)該細(xì)胞處于有絲分裂后期,其繼續(xù)發(fā)展到末期時,將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,并逐漸擴展形成細(xì)胞壁,最終分裂為兩個子細(xì)胞.
故答案為:
(1)后    著絲點斷裂,姐妹染色單體分離,在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動
(2)8          
(3)4          
(4)間期   DNA的復(fù)制(染色體的復(fù)制)
(5)赤道板    細(xì)胞板   細(xì)胞壁
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時期及細(xì)胞內(nèi)的染色體、染色單體和DNA數(shù)目,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將相同的洋蔥鱗片葉放在A、B、C三種不同濃度的蔗糖溶液中,一定時間后取出制成臨時裝片,分別在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖,則三種蔗糖溶液的濃度大小依次是( 。
A、A>B>C
B、A<B<C
C、B>A>C
D、B<A<C

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員分別進(jìn)行了表格、圖所示的免疫學(xué)實驗,請回答相關(guān)問題:
組別 處理方式 檢測結(jié)果
實驗組 用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞(脾臟中某種淋巴細(xì)胞)后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng) 部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞
對照組 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng) 淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞

(1)如表格實驗組檢測結(jié)果表明部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞,屬于
 
免疫(填“體液”或“細(xì)胞”),其免疫反應(yīng)過程是:肺癌細(xì)胞抗原M細(xì)胞
 
肺癌細(xì)胞裂解.
(2)如表格實驗證明M細(xì)胞在免疫中的作用是
 

(3)LCM病毒在小鼠血液中傳播時,血液中
 
(填“會”或“不會”)產(chǎn)生抗體.
(4)標(biāo)記含51Cr標(biāo)記的小鼠細(xì)胞的方法
 

(5)如圖實驗中,上清液中出現(xiàn)51Cr的主要原因是
 
,如圖實驗中發(fā)生的免疫反應(yīng)有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回憶課本中的實驗,回答有關(guān)實驗的問題:
(1)檢測生物組織中的糖類、脂肪或蛋白質(zhì)的存在,可以根據(jù)它們與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),來檢測物質(zhì)的種類.檢測組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用
 
試劑,呈現(xiàn)的顏色為
 

(2)提取葉綠體中的色素的有機溶劑是
 

(3)利用紫色洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時,觀察到表皮細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,請描述液泡體積的變化為
 
(變大或變。
(4)在探究pH值對酶活性的影響實驗中,實驗的自變量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種雌雄異株的二倍體草本經(jīng)濟植物,其花色由同源染色體上的一對基因控制,全為紅色,在該種植物的一個大型種群中,發(fā)現(xiàn)一株白色雌花,據(jù)此回答下列問題:
(1)若已知該變異為一個基因突變引起的.某學(xué)生為探究該突變基因是位于常染色體還是X染色體上,設(shè)計了如下實驗,請完善實驗方案并確定該基因的位置.
實驗步驟:
①根據(jù)突變植株的表現(xiàn)型確定則該突變屬于
 
(填“顯性”或“隱性”)突變.
②讓該白色雌株與紅色雄株雜交,得到F1 ,選F1
 
作父本,
 
作母本雜交得F2
③觀察F2植株花的顏色,并統(tǒng)計.
④實驗結(jié)果及預(yù)測:若
 
,則基因位于常染色體上;若
 
,則基因位于X染色體上.
(2)若需進(jìn)一步判斷該突變類型是基因突變還是染色體數(shù)目變異.可分別取正常植株和突變植株
 
制成裝片.用顯微鏡觀察對比細(xì)胞
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)計一個簡單的實驗方案,驗證組成染色體的成分有DNA和蛋白質(zhì).
(1)實驗原理
蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),DNA與甲基綠試劑混合呈現(xiàn)綠色.
(2)材料用具
染色體提取液、稀釋的蛋清水溶液、DNA提取液等(其他材料用具自選).
(3)實驗步驟
①取潔凈的試管4支,分別編號為1、2、3、4.
②取1、2號試管,分別加入等量的染色體提取液和
 
;取3、4號試管,分別加入等量的
 
 

③在1、2號試管中滴加等量的
 
;在3、4號試管中滴加等量的
 

④對比觀察1號和2號,3號和4號試管中的顏色變化.
(4)實驗結(jié)果:1號和2號試管
 
,證明染色體中含有蛋白質(zhì)成分;3號和4號試管
 
,證明
 

(5)實驗分析:在此實驗中做了
 
實驗,其中,實驗組是
 
對照組是
 
(填試管編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物的問題:
莠去津是一種含氮的有機化合物,它是廣泛使用的除草劑之一.
①莠去津的作用機理之一是阻斷光反應(yīng)中的電子傳遞過程,影響NADP+形成
 
,進(jìn)而影響在
 
(填場所)中進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)過程,最終抑制雜草生長.莠去津在土壤中不易降解,為修復(fù)被其污染的土壤,按如圖1程序選育能降解莠去津的細(xì)菌(目的菌).已知莠去津在水中溶解度低,含過量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明.

②由于莠去津的
 
作用,在長期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌.
③圖2是A~C瓶中三類細(xì)菌的最大密度柱形圖,由圖推斷,從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是
 
;甲類細(xì)菌密度迅速降低的主要原因是
 

④在固體培養(yǎng)基中,無透明菌落利用的氮源主要是
 
;有透明帶菌落利用的氮源主要是
 
,據(jù)此可篩選出目的菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

促紅細(xì)胞生成素(EPO)是一種由腎分泌的糖蛋白激素,其作用相當(dāng)迅速,血液中EPO水平上升1-2天內(nèi)即可觀察到紅細(xì)胞數(shù)量的迅速增加,因此也是一種常用的興奮劑.對正常人使用EPO,可能造成血液粘稠度增加、血凝、中風(fēng)和心臟病發(fā)作的危險性增加.
(1)體育界有句名言“你的紅細(xì)胞越多,你快速奔跑的距離就越長”,從細(xì)胞呼吸角度分析,原因是
 

(2)早期有運動員通過賽前輸血的方法提高成績,但易感染疾。髞砣藗儼l(fā)現(xiàn),低氧濃度促進(jìn)紅細(xì)胞數(shù)量增加是一個負(fù)反饋調(diào)節(jié)(如圖1).圖中①②③表示促進(jìn)或抑制,其中與其他兩項表達(dá)含意不同一項是
 
,這為很多運動開展“高原訓(xùn)練”提供了依據(jù).
(3)目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素(EPO)主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO),其生產(chǎn)流程如圖2:
①本生產(chǎn)流程中要得到的目的基因是
 
;受體細(xì)胞是
 
.圖中b、c所指的物質(zhì)分別是
 

②流程圖中顯示的獲取目的基因的途徑有二條:一是通過a
 
技術(shù),二是從
 
中獲取.
(4)使用rhEPO的方法應(yīng)該是
 
.(注射/口服)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
A、某種群中若A的基因頻率在一段時間后由0.4增加到0.6,a的基因頻率由0.6下降到0.4,因為無新基因產(chǎn)生,可認(rèn)為該種群沒進(jìn)化
B、人體(2n=46)一個染色體組有23條染色體,基因組也有23條染色體
C、隔離是物種形成的必要條件,其實質(zhì)是基因不能自由交流
D、培育三倍體無子西瓜過程中,二倍體西瓜、三倍體西瓜、四倍體西瓜是三個物種

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同步練習(xí)冊答案