【題目】下圖表示正常成年人體內(nèi)的X(某種細(xì)胞或化學(xué)物質(zhì))隨時(shí)間變化的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若X代表血糖,在空腹情況下a→b時(shí)段血糖濃度升高的主要途徑是_____________, b→c的變化過(guò)程與血液中_____________的含量升高有關(guān)。

(2)若X代表抗利尿激素,當(dāng)c時(shí)刻內(nèi)環(huán)境滲透壓升高,c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性_____________。

(3)若X代表CO2,則c→d時(shí)段呼吸強(qiáng)度增加,其原因是CO2刺激了位于_______的呼吸中樞。

(4)若X代表漿細(xì)胞,則在二次免疫過(guò)程中,c→d時(shí)段的漿細(xì)胞由__________增殖、分化而來(lái)。一段時(shí)間內(nèi),疫苗需要重復(fù)注射,其目的是___________________。

【答案】 肝糖原分解 胰島素 增大 腦干 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 增加記憶細(xì)胞的數(shù)量

【解析】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),解題要點(diǎn)是識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并能結(jié)合圖形對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。

(1)根據(jù)血糖來(lái)源途徑分析可知,空腹情況下,血糖來(lái)源是肝糖原的分解;當(dāng)血糖高于正常值時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)增加,從而使血糖下降。

(2)當(dāng)內(nèi)環(huán)境滲透壓升高,由下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素量會(huì)增多,作用于靶器官腎小管和集合管,促使腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增加,從而促進(jìn)對(duì)水的重吸收。

(3)人體的呼吸中樞位于腦干。

(4)二次免疫中,漿細(xì)胞來(lái)源于B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞的增殖、分化;疫苗需要重復(fù)注射的目的是為了增強(qiáng)免疫力,即增加記憶細(xì)胞的數(shù)量

[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是對(duì)坐標(biāo)圖的分析:首先是理解橫、縱坐標(biāo)的含義,找出它們之間的聯(lián)系;其次是對(duì)曲線變化趨勢(shì)的分析,根據(jù)曲線的變化聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析判斷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們把碳比喻成“生命的核心元素”,其理由是

A. 碳在細(xì)胞中含量多 B. C02容易進(jìn)入細(xì)胞

C. 生物大分子以碳鏈為基本骨架 D. 生物不易吸收碳酸鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合圖表分析,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

抗菌藥物

抗菌機(jī)理

環(huán)丙沙星

抑制細(xì)菌DNA解旋酶(可促進(jìn)DNA螺旋化)的活性

紅霉素

能與核糖體結(jié)合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A. ①~③可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

B. 利福平能抑制DNA的轉(zhuǎn)錄

C. 結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D. 環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A/aB/b)控制(如圖所示)。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)親本中白花植株的基因型為_______,授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊,原因是_______,去掉雄蕊的時(shí)間應(yīng)該是________。

2F1紅花植株的基因型為________,F2中白色紫色紅色粉紅色的比例為______________2分)。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占_________。

3)研究人員用兩種不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色。則親代植株的兩種花色為____________,子代中新出現(xiàn)的兩種花色及比例為____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 好氧菌肺炎雙球菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸

B. 與好氧細(xì)菌有氧呼吸有關(guān)的酶全部游離在細(xì)胞質(zhì)中

C. 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無(wú)氧的環(huán)境中

D. 有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的描述,正確的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞外Na+的內(nèi)流是產(chǎn)生和維持靜息電位的基礎(chǔ)

B. 興奮引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是電信號(hào)變成化學(xué)信號(hào)的過(guò)程

C. 興奮在離體的神經(jīng)纖維上和體內(nèi)反射弧中均有雙向傳導(dǎo)的特點(diǎn)

D. 參與神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞的物質(zhì)都是生物大分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“唯有牡丹真國(guó)色,花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹的花色由三對(duì)等位基因(A與 a、 B與b、D與d)控制,研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用(如圖中所示)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)由圖甲可知,基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________;正常情況下,花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

(2)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體,基因型為為aaBbDdd,請(qǐng)推測(cè)其花色為_________。

(3)該突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類(lèi)型,科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論:

①若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類(lèi)型①;

②若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類(lèi)型②;

③若子代表現(xiàn)型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類(lèi)型③。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是四種植物分生組織的細(xì)胞周期,據(jù)表分析,有關(guān)敘述不正確的是

A. 最好選用物種2觀察有絲分裂過(guò)程,因其細(xì)胞周期最長(zhǎng)

B. a時(shí)期細(xì)胞看似靜止,但核糖體、線粒體活動(dòng)旺盛

C. 不同生物的細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間比分裂期時(shí)間長(zhǎng)

D. 植物體中并非所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點(diǎn)(b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法不正確的是

A. 電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 通過(guò)檢測(cè)①的電位變化和肌肉收縮,可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C. 興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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