將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化．若對其進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會逐漸變紅．其原因是（　�。�
A、細胞壁在升溫的過程中受到破壞
B、水溫升高，花青素的溶解度加大
C、升溫使生物膜被破壞而喪失功能
D、升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
考點：生物膜的功能特性
專題：
分析：紫色蘿卜細胞中有花青素，使塊根呈紅色，花青素存在于液泡中，由于原生質(zhì)層具有選擇透過性，即可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過．用加溫處理這些塊根后，則能使水變紅，說明原生質(zhì)層失去選擇透過性．
解答： 解：在清水中液泡膜和細胞膜都具有選擇透過性，花青素不能通過生物膜進入水中；紫色蘿卜加溫處理，高溫使生物膜的選擇透過性降低甚至失去選擇透過性，紫色蘿卜的細胞液中紅色的物質(zhì)進入清水，清水變紅．
故選：C．
點評：本題考查生物膜的選擇透過性特點和高溫對生物膜選擇透過性的影響，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析：（在[]填標(biāo)號，“     ”填相應(yīng)的名稱） 
（1）比較動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細胞內(nèi)不含有[
 
]
 
（細胞器）．
（2）吞噬細胞能夠攝取外來的異物（如細菌等），內(nèi)吞過程體現(xiàn)了⑤的
 
性．
（3）控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于[
 
]
 
中．
（4）圖中⑥功能是
 
⑩中完成的生理過程是
 

（5）在一個植物細胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴散到⑩中被利用，最少要穿過
 
層生物膜．
（6）能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)募毎魇荹
 
]
 
和[
 
]
 
．
（7）從細胞器分析，右側(cè)細胞是植物細胞的判斷依據(jù)是含有[
 
]
 
和[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

奶粉中蛋白質(zhì)含量檢測通常不是直接測定蛋白質(zhì)含量，而是通過測氮含量來推算蛋白質(zhì)含量，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（　　）
A、肽鍵B、游離的氨基
C、游離的羧基D、R基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)分子中，不屬于氨基酸的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

用磷脂雙分子層將某種不容易進入細胞的藥物包裹成小球，通過小球膜與細胞膜的融合將藥物送入細胞，從而達到治療疾病的目的．該藥物的化學(xué)成分和進入細胞的方式最可能是（　�。�
A、固醇，自由擴散
B、性激素，協(xié)助擴散
C、蛋白質(zhì)，主動運輸
D、蛋白質(zhì)，胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核生物細胞結(jié)構(gòu)的說法正確的是（　�。�
A、黑藻是觀察葉綠體和線粒體的最好材料
B、溶酶體中的水解酶合成時，不需要核糖體
C、核仁的大小和核孔的數(shù)量與細胞代謝強度有關(guān)
D、分泌蛋白形成時依次經(jīng)過核膜、細胞器膜和細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞器增大膜面積方式的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過膜折疊增大細胞內(nèi)的膜面積
C、線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積
D、高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的增殖、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、個體發(fā)育過程中細胞的增殖、分化、衰老和凋亡對于生物都是有積極意義的
B、細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生穩(wěn)定性差異
C、對于單細胞生物體來說，細胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡
D、細胞凋亡和細胞壞死都是由于細胞代謝活動受損而引起的細胞死亡、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)細胞分裂過程中DNA分子含量的測定結(jié)果模式曲線，相關(guān)敘述正確的為（　　） 
 
A、A點和F點處進行DNA復(fù)制
B、A-D點表示有絲分裂，E-I進行減數(shù)分裂
C、F點對于維持種的染色體數(shù)恒定具有重要意義
D、圖示兩個細胞周期

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同步練習(xí)冊答案