(六)回答有關(guān)血脂代謝的問題.
如圖1表示血液中甘油三酯代謝示意圖;圖2表示脂蛋白結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中,部分甘油三酯在脂肪細(xì)胞中分解為A,A表示的物質(zhì)是
 
.B表示的物質(zhì)是
 

(2)能促進(jìn)圖1中過(guò)程①代謝的激素有
 
;胰島素對(duì)圖1中哪些過(guò)程起到促進(jìn)作用?
 

(3)由圖1可知,血液中甘油三酯來(lái)源有2個(gè),途徑②表示甘油三酯來(lái)源于
 
;描述途徑①→A→③→B→⑤的代謝過(guò)程
 

(4)圖2結(jié)構(gòu)中,核心成分4是
 
;周圍的大分子1是
 
.?dāng)y帶運(yùn)輸膽固醇的脂蛋白主要是
 

(5)簡(jiǎn)述血液中血脂含量偏高對(duì)身體造成的危害:
 
考點(diǎn):脂質(zhì)的種類和作用的綜合
專題:
分析:血脂是血液中脂質(zhì)成分的總稱.所謂脂質(zhì),指的是一大類中性的、不溶解于水而溶于有機(jī)溶劑(如乙醇)的有機(jī)化合物,其中最常見的有膽固醇、甘油三酯和磷脂等.甘油三酯是人體內(nèi)含量最多的脂類,大部分組織均可以利用甘油三酯分解產(chǎn)物供給能量,同時(shí)肝臟、脂肪等組織還可以進(jìn)行甘油三酯的合成,在脂肪組織中貯存.甘油三酯的分解代謝是指脂肪組織中的甘油三酯在一系列脂肪酶的作用下,分解生成甘油和脂肪酸,并釋放入血供其它組織利用的過(guò)程.高脂血癥是指血脂水平過(guò)高,可直接引起一些嚴(yán)重危害人體健康的疾病,如動(dòng)脈粥樣硬化、冠心病、胰腺炎等.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:(1)甘油三酯的分解代謝是指脂肪組織中的甘油三酯在一系列脂肪酶的作用下,分解生成甘油和脂肪酸,并釋放入血供其它組織利用的過(guò)程.糖原分解成葡萄糖,釋放到血液中.
(2)人體內(nèi),能促進(jìn)血糖濃度升高的激素有胰高血糖素和腎上腺素,而胰島素的作用是降低血糖的濃度,因此通過(guò)促進(jìn)②④⑤過(guò)程來(lái)降低血糖濃度.
(3)血液中甘油三酯來(lái)源有2個(gè),途徑②表示甘油三酯來(lái)源于肝臟合成;甘油三酯的分解代謝是指脂肪組織中的甘油三酯在一系列脂肪酶的作用下,分解生成甘油和脂肪酸,經(jīng)血液運(yùn)送至肝臟中轉(zhuǎn)變成葡萄糖,葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原.
(4)圖2結(jié)構(gòu)中,核心成分4是甘油三酯,蛋白質(zhì)分子分布在周圍.低密度脂蛋白LDL和高密度脂蛋白HDL攜帶的主要血脂是膽固醇;高密度脂蛋白可將周圍組織的膽固醇轉(zhuǎn)送到肝臟排出,其含量越高,身體清除膽固醇的能力越強(qiáng),患心血管疾病的危險(xiǎn)性就越小,而低密度脂蛋白則是將膽固醇運(yùn)送至動(dòng)脈乃至全身組織,所以過(guò)高水平的LDL會(huì)造成動(dòng)脈硬化,從而導(dǎo)致心臟病的發(fā)生.
(5)當(dāng)血脂水平過(guò)高時(shí),能引起動(dòng)脈粥樣硬化,管腔變窄,血流減慢,血流量減少,組織器官供血不足,嚴(yán)重危害人體健康.
答案:(1)脂肪酸和甘油    葡萄糖
(2)胰高血糖素和腎上腺素   ②④⑤
(3)肝臟合成   甘油三酯運(yùn)送至脂肪細(xì)胞分解成脂肪酸和甘油,經(jīng)血液運(yùn)送至肝臟中轉(zhuǎn)變成葡萄糖,葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原
(4)甘油三酯     蛋白質(zhì)  低密度脂蛋白和高密度脂蛋白
(5)易引起動(dòng)脈粥樣硬化,多余的甘油三酯和膽固醇沉積在動(dòng)脈的內(nèi)壁上,使管腔狹窄、血流減慢、血流量減少等
點(diǎn)評(píng):本題考查血脂代謝的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

判定從植物體榨出的黃色液體是否含有脂肪、酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)物是否是CO2、提取的DNA是否被DNA酶污染、酪蛋白是否充分水解成氨基酸,選擇的試劑是(  )
①蘇丹Ⅲ②班氏試劑   ③Ca(OH)2   ④甲基綠   ⑤雙縮脲試劑.
A、②④⑤⑤B、①③④⑤
C、①③⑤⑤D、①②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

手足口病是一種由腸道病毒EV71(RNA病毒)感染引起的傳染病,多發(fā)生于嬰幼兒,可引起手、足、口腔等部位的皰疹,個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫等并發(fā)癥.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、手足口病用抗生素可有效治療
B、腸道病毒都有特定序列,用此序列來(lái)鑒別EV71
C、EV71病毒容易發(fā)生基因突變
D、成人可能有相應(yīng)抗體而不易感染EV71

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)高等動(dòng)物穩(wěn)態(tài)的問題.
圖1為探究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的家兔體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)液內(nèi)TSH的濃度的結(jié)果記錄.圖2表示下丘腦和垂體在人體分泌活動(dòng)中重要的調(diào)節(jié)作用.請(qǐng)根據(jù)材料分析:


(1)圖1顯示的五個(gè)實(shí)驗(yàn)可分為數(shù)組對(duì)照實(shí)驗(yàn),如:
 
(寫出2組),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明影響促甲狀腺激素分泌的因素有
 
;圖1中D瓶中甲狀腺激素能與垂體細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的
 
結(jié)合,能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有
 
功能.
(2)由圖2可知,下丘腦是機(jī)體
 
的樞紐,下丘腦細(xì)胞釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
,①~⑤過(guò)程中屬于負(fù)反饋的是
 

(3)缺碘時(shí)激素b濃度
 
(高于/低于)正常水平;如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于人體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝問題.
圖中A-D表示物質(zhì),①-⑨表示生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.(在[]中填圖中編號(hào)或字母,橫線上填文字)

(1)物質(zhì)A、B、C分別是
 
 
、
 

(2)表示人體葡萄糖徹底氧化分解過(guò)程的編號(hào)依次為[],其中三羧酸循環(huán)發(fā)生在
 
(場(chǎng)所).
(3)葡萄糖、蛋白質(zhì)、脂肪徹底氧化分解時(shí),除釋放能量外,還形成相同的代謝終產(chǎn)物[]
 

(4)發(fā)生脫氨基作用的過(guò)程有[];過(guò)程⑥⑧通過(guò)
 
作用轉(zhuǎn)化成其他氨基酸.
(5)人體一般在
 
情況下進(jìn)行過(guò)程⑨⑤,獲得能量;當(dāng)機(jī)體供氧不充足時(shí),物質(zhì)A能氧化分解產(chǎn)生
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

濱州市北部沿海有廣闊的濕地.近幾年來(lái),工業(yè)污染使得濕地生態(tài)系統(tǒng)不斷遭到破壞.科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在此進(jìn)行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計(jì)見下表.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:
主要植物類型 昆蟲種類數(shù) 昆蟲密度實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
實(shí)驗(yàn)區(qū) 海蓬子 互花米草 47 20 14只/m2 2.3只/m2
對(duì)照區(qū) 海蓬子 海蓬子 47 40 13只/m2 11只/m2
注:海蓬子和互花米草都生長(zhǎng)在潮間帶.
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 

(2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用
 
法.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了人類活動(dòng)能影響群落演替的
 

(3)①a、b、c過(guò)程中碳的流動(dòng)形式
 

②若鳥的食物由互花米草和植食性昆蟲,由原來(lái)的2:1調(diào)整為1:1后,鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉?lái)的一.(傳遞效率按20%計(jì)算)
③互花米草與植食昆蟲之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的作用.
(4)你認(rèn)為此項(xiàng)生態(tài)工程是否達(dá)到了預(yù)期的目的
 
.簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

限制酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切.現(xiàn)以3種不同的限制酶對(duì)6.2kb大小的線狀DNA進(jìn)行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.3種不同的限制酶在此DNA片段上相應(yīng)切點(diǎn)的位置是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從小鼠脾臟獲取B淋巴細(xì)胞,從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞,在試管中用促融劑使兩者細(xì)胞融合后得到雜交瘤細(xì)胞.試管中兩兩融合的細(xì)胞至少有幾種?( 。
A、1種B、2種C、3種D、無(wú)數(shù)種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體色素提取和分離的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、葉綠體色素的提取液和層析液都屬于有機(jī)溶劑
B、研磨前,一次性倒入無(wú)水乙醇后磨破葉肉細(xì)胞即可
C、畫濾液細(xì)線時(shí)需要陰干后重復(fù)畫,以保證結(jié)果清晰
D、層析時(shí)大試管需加塞,濾液細(xì)線不觸及層析液

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