6.某自花且閉花授粉作物,抗病性與甜度是獨立遺傳的性狀.抗病和感病由基因A和a控制,抗病為顯性.其甜度由兩對獨立遺傳的基因(R、r,T、t)控制,其決定關(guān)系如圖,現(xiàn)有感病高甜度和抗病低甜度兩個品種的純合種子,欲培育純合的抗病高甜度品種.請回答.

(1)該圖遺傳機(jī)理可以說明基因通過控制酶的合成控制代謝過程進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)通過上述兩親本雜交所得到的F1在自然狀態(tài)下繁殖,則理論上F1中抗病高甜度的比例為$\frac{27}{64}$.
(3)若想采用單倍體育種,此過程涉及的原理有基因重組、染色體變異,請用遺傳圖解表示該過程(注意:選育結(jié)果只需寫出所選育品種的基因型、表現(xiàn)型及其比例).

分析 基因通過中心法則控制性狀,包括兩種方式:
(1)通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀.例如:a.鐮刀型細(xì)胞貧血癥:血紅蛋白基因突變→血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常→紅細(xì)胞呈鐮刀狀蔗糖多→水分保留少.b.囊性纖維。篊FTR基因缺失3個堿基→CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異!δ墚惓#
(2)可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因異常(插入外來DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒.b.白化病:酪氨酸酶基因異!鄙倮野彼崦浮萍s酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素→白化。

解答 解:(1)該圖遺傳機(jī)理可以說明基因通過控制酶的合成控制代謝過程進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)通過上述兩親本感病高甜度(aaRRTT)和抗病低甜度(AArrtt)兩個品種的純合雜交所得到的F1(AaRrTt)在自然狀態(tài)下繁殖,則理論上F1中抗病高甜度A-R-T-的比例為$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{27}{64}$.
(3)若想采用單倍體育種,此過程涉及的原理有基因重組、染色體變異.具體的遺傳圖解見答案.
故答案為:
(1)控制酶的合成控制代謝過程進(jìn)而
(2)$\frac{27}{64}$
(3)基因重組      染色體變異      如圖

點評 本題考查基因自由組合定律、基因和性狀的關(guān)系,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列各題:

(1)根據(jù)乙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂? ,判斷的依據(jù)是出現(xiàn)了

(2)具有染色單體且數(shù)目和DNA數(shù)目相等的是圖中的 。

(3)乙圖表示有絲分裂的 期,活動旺盛的細(xì)胞器有

(4)在視野中,處于細(xì)胞分裂 期的細(xì)胞數(shù)目最多。

(5)該圖中缺少了細(xì)胞分裂期的 期,請參照圖在方框中畫出該過程的圖象。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側(cè)開一小窗,固定光源在裝置左側(cè),光可從窗口射入.把暗箱和花盆分別放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),一周后幼苗生長情況分別是( 。
A.①④B.②①C.③④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在原核細(xì)胞的擬核中,DNA 與周圍核糖體直接接觸,可通過甲物質(zhì)傳遞信息,由核糖體合成乙物質(zhì).下列關(guān)于甲物質(zhì)、乙物質(zhì)合成過程的敘述中,錯誤的是( 。
A.均消耗ATPB.均屬于基因表達(dá)過程
C.堿基互補(bǔ)配對方式不同D.催化形成的化學(xué)鍵相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.將符合實驗要求的室內(nèi)觀賞植物白掌分成8組,用不同的溫度和光照強(qiáng)度進(jìn)行實驗處理,一段時間后測定光合速率,結(jié)果如圖所示.
(1)結(jié)合實驗結(jié)果分析,在強(qiáng)光照、40℃實驗條件下白掌的光合速率最小.
(2)光合作用將水中的O氧化為O2,并將CO2還原為糖/三碳糖,這一系列反應(yīng)需要利用光反應(yīng)生成的ATP、NADPH.在適宜光照環(huán)境中,不同溫度條件下光合速率不同,這表明高溫可能影響了卡爾文循環(huán)中酶的活性.
(3)在上述實驗的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)小組欲探究其他環(huán)境因素對光合速率的影響,選擇黑藻、水、碳酸氫鈉和大燒杯等材料用具進(jìn)行單因子對照實驗.他們提出的假設(shè)是一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度/碳酸氫鈉濃度越高,光合速率越大.實驗中應(yīng)怎樣控制可變因素(自變量)的變化?配制不同濃度碳酸氫鈉溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為實驗測得的小麥、大豆、花生干種子中三類有機(jī)物的含量比例,據(jù)圖分析錯誤的是( 。
A.同等質(zhì)量的種子中,大豆所含的N元素最多,小麥所含的最少
B.三種種子中有機(jī)物均來自光合作用,含量的差異與所含基因有關(guān)
C.萌發(fā)時,三種種子都會不同程度地吸水,為細(xì)胞呼吸創(chuàng)造條件
D.相同質(zhì)量的三種種子萌發(fā)需要O2的量相同,所以種植深度一致

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是雄性果蠅的染色體組成示意圖,A、a、B、b表示位于染色體上的基因.請據(jù)圖回答:
(1)基因A(長翅)對a(殘翅)顯性,基因B(紅眼)對b(白眼)顯性.該圖代表的果蠅與另一雌性個體雜交.子代中,若長翅與殘翅各占一半,雄性個體均為白眼,那么該雌性個體的基因型是aaXbXb子代中出現(xiàn)白眼雌蠅的幾率是0.
(2)一只雜合長翅雄果蠅與一只殘翅雌果蠅雜交,產(chǎn)生一只Ⅱ號染色體三體長翅雄果蠅.其基因組成可能為AAa或Aaa.AAa產(chǎn)生的原因為父本減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體沒有分開.
為確定該三體果蠅的基因組成,讓其與殘翅雎果蠅測交(假設(shè)染色體組成正常的配子均可育,染色體數(shù)目異常的配子50%可育).
如果后代表現(xiàn)型比例為長翅:殘翅=4:5則該三體果蠅的基因組成為Aaa.
如果后代表現(xiàn)型比例為長翅:殘翅=7:2則該三體果蠅的某因組成為AAa.
(3)一只野生型果蠅與一只突變型果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為野生型,F(xiàn)1個體自由交配,F(xiàn)2為1593只野生型和107 只突變型.由此推斷該對相對性狀受兩對對某因控制,遵循基因的自由組合定律定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中,正確的是(  )
A.組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸一定都有20種
B.組成人體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的堿基共有5種
C.蛋白質(zhì)因高溫變性后,不再具有相應(yīng)的功能
D.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是( 。
A.ATP中不含糖
B.活細(xì)胞中ATP含量較多
C.線粒體中合成ATP可能需要O2
D.光合作用產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞的主動運輸

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