2.將符合實(shí)驗(yàn)要求的室內(nèi)觀賞植物白掌分成8組,用不同的溫度和光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后測(cè)定光合速率,結(jié)果如圖所示.
(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在強(qiáng)光照、40℃實(shí)驗(yàn)條件下白掌的光合速率最小.
(2)光合作用將水中的O氧化為O2,并將CO2還原為糖/三碳糖,這一系列反應(yīng)需要利用光反應(yīng)生成的ATP、NADPH.在適宜光照環(huán)境中,不同溫度條件下光合速率不同,這表明高溫可能影響了卡爾文循環(huán)中酶的活性.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)小組欲探究其他環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響,選擇黑藻、水、碳酸氫鈉和大燒杯等材料用具進(jìn)行單因子對(duì)照實(shí)驗(yàn).他們提出的假設(shè)是一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度/碳酸氫鈉濃度越高,光合速率越大.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)怎樣控制可變因素(自變量)的變化?配制不同濃度碳酸氫鈉溶液.

分析 解答本題的關(guān)鍵是讀懂柱形圖和曲線圖.柱形圖中,探究溫度、光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響的實(shí)驗(yàn).
對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果相互比較分析,在強(qiáng)光照、40℃實(shí)驗(yàn)條件下白掌的光合速率相對(duì)值最。
(2)光合作用將水分子光解生成[H]和O2,并將CO2固定生成為C3,光反應(yīng)生成的ATP、NADPH促進(jìn)C3還原.在適宜光照環(huán)境中,不同溫度條件下光合速率不同,這表明高溫可能影響了卡爾文循環(huán)中酶的活性.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)探究不同的溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響.欲探究其他環(huán)境因素如二氧化碳濃度對(duì)光合速率的影響,可以配制不同濃度碳酸氫鈉溶液代表不同濃度二氧化碳濃度.可以提出假設(shè):一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度/碳酸氫鈉濃度越高,光合速率越大.
故答案為:
(1)強(qiáng)光照、40℃
(2)水   糖/三碳糖    ATP、NADPH   酶
(3)一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度/碳酸氫鈉濃度越高,光合速率越大   配制不同濃度碳酸氫鈉溶液

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查不同的溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)、獲取信息以及識(shí)圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆湖南省第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是

A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B.采用花粉粒進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得單倍體幼苗

C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為四種不同的育種敘述,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中A、D途徑雜交育種一般從F2開始選種的原因是從F2開始出現(xiàn)性狀分離.
(2)經(jīng)過A、B、C途徑育種依據(jù)的生物學(xué)原理是染色體數(shù)目變異,若F1的基因型是AaBb(兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳),則能獲得4種純合的二倍體新品種,該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)在E方法育種途徑中,常用X射線、紫外線、激光或亞硝酸等處理種子或幼苗以獲得新基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.由于標(biāo)志物脫落導(dǎo)致種群密度的調(diào)查結(jié)果比實(shí)際值低
B.某種以大象糞便為食的金龜子最多獲取大象20%的能量
C.利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲,降低其種群密度屬于生物防治
D.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定件高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.已知人眼褐色(A)對(duì)藍(lán)色(a)是顯性,為常染色體遺傳.在一個(gè)30000人的人群中,藍(lán)眼有3600人;褐眼有26400人,其中純合子有12000人.那么,該人群中A、a的基因頻率分別為( 。
A.0.64和0.36B.0.36和0.64C.0.44和0.56D.0.82和0.18

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某自花且閉花授粉作物,抗病性與甜度是獨(dú)立遺傳的性狀.抗病和感病由基因A和a控制,抗病為顯性.其甜度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(R、r,T、t)控制,其決定關(guān)系如圖,現(xiàn)有感病高甜度和抗病低甜度兩個(gè)品種的純合種子,欲培育純合的抗病高甜度品種.請(qǐng)回答.

(1)該圖遺傳機(jī)理可以說明基因通過控制酶的合成控制代謝過程進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)通過上述兩親本雜交所得到的F1在自然狀態(tài)下繁殖,則理論上F1中抗病高甜度的比例為$\frac{27}{64}$.
(3)若想采用單倍體育種,此過程涉及的原理有基因重組、染色體變異,請(qǐng)用遺傳圖解表示該過程(注意:選育結(jié)果只需寫出所選育品種的基因型、表現(xiàn)型及其比例).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
溫度 (℃)5101520253035
光照下O2釋放量(mg/h)1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中O2吸收量(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
(1)影響光合作用的外界因素有二氧化碳濃度、水分多少、光照時(shí)間、光照強(qiáng)弱、光照成分、溫度、無機(jī)鹽、pH(至少答出兩項(xiàng)),溫度是該實(shí)驗(yàn)的自變量.
(2)晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適溫度是25℃;每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,該植物積累有機(jī)物最多的溫度是20℃.
(3)該實(shí)驗(yàn)的裝置見圖:
光照條件下測(cè)定數(shù)據(jù)時(shí),甲溶液為二氧化碳緩沖液(碳酸氫鈉溶液).為了防止光照引起小室內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差,必須要設(shè)置對(duì)照,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正.對(duì)照組應(yīng)如何設(shè)置?同樣大小死葉片,其余保持相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,不正確的是( 。
A.用臺(tái)盼藍(lán)溶液染色可增強(qiáng)計(jì)數(shù)結(jié)果的有效性
B.加大初始接種數(shù)量可以縮短達(dá)到K值的時(shí)間
C.培養(yǎng)液必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理,冷卻到適宜溫度才能接種
D.改變培養(yǎng)液氧氣供應(yīng)對(duì)酵母種群的K值沒有影響,因?yàn)榻湍负粑绞绞羌嫘詤捬跣?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述,正確的是( 。
A.減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換,一定會(huì)導(dǎo)致其基因分子結(jié)構(gòu)改變
B.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)使其具有特異性
C.轉(zhuǎn)錄時(shí),解旋酶利用細(xì)胞中的能量打開氫鍵
D.翻譯過程中涉及到的RNA有三種

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