10．下列關(guān)于人體內(nèi)細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．激烈運動時，部分骨骼肌細胞進行厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸或乙醇
B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C．厭氧呼吸不需要O2，導(dǎo)致該過程最終有[H]的積累
D．質(zhì)量相同時，脂肪比葡萄糖徹底氧化釋放的能量多

分析 本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的過程．
1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
2、無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同．無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動物細胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸．

解答 解：A、激烈運動時，部分骨骼肌細胞進行厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸，但不能產(chǎn)生乙醇，A錯誤；
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，B錯誤；
C、厭氧呼吸不需要O2，產(chǎn)生的[H]與丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸或乙醇，所以不會導(dǎo)致[H]的積累，C錯誤；
D、和糖原相比，脂肪C、H比例高，氧化分解時耗氧多，放能多，1克脂肪在體內(nèi)氧化分解釋放的能量是38.91千焦，而同質(zhì)量的糖類僅是17.15千焦，可見質(zhì)量相同時，脂肪比葡萄糖徹底氧化釋放的能量多，D正確．
故選：D．

點評 本題是知識點是無氧呼吸的兩種方式的產(chǎn)物比較，有氧呼吸的具體過程的反應(yīng)物、產(chǎn)物和具體場所，有氧呼吸與無氧呼吸的共同點，糖類、脂肪在元素組成上的差別與有氧呼吸過程中生成水的量的比較，對有氧呼吸和無氧呼吸過程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是（　�。�
A．分裂間期，在細胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
B．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期
C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期
D．分裂后期，染色體數(shù)加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物屬于原核生物的一組是（　　）
①酵母菌   ②草履蟲   ③乳酸菌   ④噬菌體   ⑤念珠藻   ⑥青霉菌．
A．①③⑤B．④⑤C．②④⑥D．③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于顫藻和水綿的描述，錯誤的是（　�。�
A．生活狀態(tài)下顫藻呈藍綠色，水綿呈綠色
B．相同長度絲狀體中水綿細胞個數(shù)少于顫藻
C．顫藻細胞內(nèi)有色素，水綿中有橢球狀葉綠體
D．滴加碘液后，水綿細胞內(nèi)呈現(xiàn)出棕黃色結(jié)構(gòu)，顫藻則無

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答有關(guān)免疫的問題．
某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列實驗．實驗的主要過程及結(jié)果如下表所示：
組別第一次接種
（滅活的痢疾桿菌）		第二次接種
（滅活的痢疾桿菌）		抗體合成
程度
甲正常的鼷鼠未接種+
乙正常的鼷鼠接種+++++
丙幼年摘除胸腺的鼷鼠未接種+
丁幼年摘除胸腺的鼷鼠接種+
戊摘除胸腺后注入T淋巴細胞的鼷鼠接種++++
（1）與甲組相比，乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：當(dāng)?shù)诙谓臃N時，鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的記憶細胞，就會在體液免疫階段迅速增殖，分化產(chǎn)生新的漿細胞，進而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)．
（2）戊組與丁組對照，說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要T細胞的幫助．
（3）若將題目中病原體痢疾桿菌換成病毒，接種病毒后正常鼷鼠往往先通過體液免疫來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散，再通過細胞免疫徹底消滅它．
（4）接種疫苗屬于人工免疫方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列各項中，屬于遺傳物質(zhì)的是（　�。�
A．核糖核酸B．腺嘌呤C．脫氧核糖核酸D．核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某校一個生物興趣小組要進行研究性學(xué)習(xí)，對生物學(xué)史上的經(jīng)典實驗進行驗證，也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一．這個小組借助某大學(xué)的實驗設(shè)備，對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進行探索，有人認為DNA是全保留復(fù)制，也有人認為是半保留復(fù)制．為了證明這假設(shè)，這個小組設(shè)計了下列實驗程序，請完成實驗并對結(jié)果進行預(yù)測．
（1）實驗步驟：
第一步：在氮源為${\;}_{\;}^{14}$N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為${\;}_{\;}^{14}$N-DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N．用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．
第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含${\;}_{\;}^{14}$N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請分析：
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶，一半在重帶，則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制；如果DNA分布的位置是全部位于中帶位置，則是半保留復(fù)制．
第三步：為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含${\;}_{\;}^{14}$N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），請分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在中帶，則是半保留復(fù)制；如果其DNA分布的位置是$\frac{3}{4}$在輕帶、$\frac{1}{4}$在重帶，則是全保留復(fù)制．
有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解螺旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$，則一定為半保留復(fù)制．
（2）你認為這位同學(xué)的說法是否正確？不正確．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省新高三周練（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，錯誤的是

A．造血干細胞在骨髓中可增殖、分化為B細胞或T細胞

B．脫毒苗的培育過程中包含細胞分裂、分化、衰老和凋亡

C．細胞凋亡是由基因決定的編程性死亡

D．細胞衰老發(fā)生在生物體的整個生長發(fā)育過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．植物細胞中葡萄糖生成和徹底氧化分解的細胞器依次是（　　）
①線粒體 ②細胞質(zhì)基質(zhì) ③核糖體 ④葉綠體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥高爾基體．
A．④②①B．②①③④C．④①D．③⑤⑥②

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