【題目】下圖表示細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度的關(guān)系;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出都必須經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的基本骨架是_____________。

(2)列舉兩例以圖中“M”方式進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)___________;若圖中曲線N表示心肌細(xì)胞吸收K+的曲線,分析限制P點(diǎn)運(yùn)輸速率的原因是_______________。

(3)若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果對(duì)K+運(yùn)輸速率顯著減少,而對(duì)Ca2+、C6H12O6等物質(zhì)的運(yùn)輸速率無(wú)影響,其可能的原因是_____________________。

【答案】 磷脂雙分子層 O2、CO2、甘油、乙醇等 K+載體數(shù)量的限制或能量供應(yīng)不足 該毒素抑制了K+載體的活性,而對(duì)其它載體蛋白無(wú)影響

【解析】試題分析:圖中M曲線中物質(zhì)運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度成正比,代表自由擴(kuò)散;N曲線在一定的濃度范圍內(nèi),物質(zhì)運(yùn)輸速率隨濃度增加而提高,超過(guò)該范圍,運(yùn)輸速率不再增加,可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。

(1)細(xì)胞膜屬于生物膜,生物膜的基本骨架都是磷脂雙分子層。

(2)圖中“M”方式為自由擴(kuò)散,通過(guò)該方式進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)有:、水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等;心肌細(xì)胞吸收K+的為主動(dòng)運(yùn)輸,故曲線N中P點(diǎn)的限制因素可能為:K+載體數(shù)量的限制或能量供應(yīng)不足。

(3)心肌細(xì)胞對(duì)K+、Ca2+、C6H12O6等物質(zhì)的運(yùn)輸均為主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白(有專一性)和能量供應(yīng),該毒素作用后,細(xì)胞對(duì)K+運(yùn)輸速率顯著減少,而對(duì)其他主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)無(wú)明顯影響,則可說(shuō)明該毒素抑制了K+載體的活性,而對(duì)其它載體蛋白無(wú)影響

物質(zhì)類別

出入細(xì)胞方式

物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方向

載體蛋白

耗能

離子和小

分子物質(zhì)

被動(dòng)

運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

高濃度→低濃度

不需要

不耗能

協(xié)助擴(kuò)散

需要

主動(dòng)運(yùn)輸

低濃度→高濃度

耗能

顆粒和大

分子物質(zhì)

胞吞

細(xì)胞外→細(xì)胞內(nèi)

不需要

胞吐

細(xì)胞內(nèi)→細(xì)胞外

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【加試題】(一)利用酵母菌也可制作葡萄酒,下圖為實(shí)驗(yàn)室制作葡萄酒的基本流程:

(1)上述流程中,A 為__________過(guò)程, 該過(guò)程中酵母菌的呼吸類型主要是有氧呼吸,B 為_______過(guò)程。 用KMn04溶液浸泡葡萄的目的是__________。發(fā)酵瓶中葡萄汁的裝量應(yīng)控制在容器的2/3以下, 主要原因是發(fā)酵過(guò)程有大量__________產(chǎn)生,會(huì)使發(fā)酵液溢出。

(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過(guò)篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過(guò)程如下:

步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線照射誘變處理。

步驟2:制備選擇培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加__________和調(diào)低pH值,加__________后滅菌,制成固體培養(yǎng)基。

步驟3:將紫外線照射后的菌液__________,涂布在培養(yǎng)基平面上。

步驟4:根據(jù)是否能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)篩選出突變菌。

(二)下面是關(guān)于植物克隆和生態(tài)工程的問(wèn)題。請(qǐng)回答:

(1)為培育能高效吸收和富集重金屬汞的轉(zhuǎn)基因優(yōu)質(zhì)水稻,常需要將含目的基因的重組DNA通過(guò)_____轉(zhuǎn)入到植物細(xì)胞中,再培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因水稻。

(2)轉(zhuǎn)基因水稻在多次繼代培養(yǎng)后會(huì)喪失__________的表達(dá)能力。

(3)植物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是__________;在植物克隆試驗(yàn)研究中,要盡量選擇性狀優(yōu)良,細(xì)胞全能性表達(dá)充分的__________。

(4)將水稻的秸稈進(jìn)行“過(guò)腹還田”,利用畜禽糞便等培養(yǎng)食用菌再培養(yǎng)蚯蚓,蚯糞殘?jiān)僮鳛樗咎锏姆柿,利用了生態(tài)工程的__________技術(shù);同時(shí)利用該技術(shù)能生產(chǎn)出的無(wú)公害大米的原因是減少了_____的使用量,減少了環(huán)境污染。

(5)下面有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的敘述,錯(cuò)誤的是__________

A.人類食物生產(chǎn)系統(tǒng)的兩大支柱是種植業(yè)和漁業(yè)

B.根據(jù)耕作方式,設(shè)計(jì)套種、間種和輪種技術(shù)

C.利用動(dòng)物的不同習(xí)性,設(shè)計(jì)立體養(yǎng)殖技術(shù)

D.利用生物種間關(guān)系,發(fā)展生物防治技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥、水稻等大多數(shù)綠色植物能將C02與C5結(jié)合形成C3,然后在酶的作用下,C3接受ATP供能并被[H]還原,最終形成糖類;而玉米、甘蔗等植物除具有以上固定C02的途徑外,還具有一個(gè)途徑能保證植物在低濃度的C02環(huán)境中進(jìn)行較強(qiáng)的光合作用。

(一)設(shè)計(jì)鑒別小麥和玉米的實(shí)驗(yàn)

(1)實(shí)驗(yàn)原理:小麥的葉綠體只位于葉肉細(xì)胞,維管束(由木質(zhì)部和韌皮部成束狀排列形成的結(jié)構(gòu),位于葉片葉脈處,主要作用是為植物體輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料等)鞘細(xì)胞不含葉綠體;而玉米的葉綠體位于葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞。

(2)實(shí)驗(yàn)材料及用具:顯微鏡、載玻片、蓋玻片、清水、刀片、小麥葉片、玉米葉片、鑷子等。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①目測(cè)小麥和玉米的葉片發(fā)現(xiàn)____________(填“小麥”或“玉米'的葉脈顏色比較淺。

②取小麥、玉米的葉片橫切做臨時(shí)裝片兩個(gè),然后分別放在顯微鏡下觀察。

③預(yù)期結(jié)果:下圖_________(填“A”或“B”)是玉米葉片橫切圖,理由是___________________________。

注:圖中[1]、[2]、[7]為位于不同部位的葉肉細(xì)胞,[4]、[5]為維管束,[3]、[6]為維管束鞘細(xì)胞(細(xì)胞中的小黑點(diǎn)為葉綠體)

(二)下圖表示小麥和玉米兩種植物光合速率隨外界C02濃度變化的曲線,請(qǐng)回答:

(1)圖中表示小麥的是____________(填“A”或“B”)曲線,判斷的理由是_________________

(2)若將小麥和玉米置于相同的高溫、強(qiáng)光和干旱環(huán)境中,一段時(shí)間后,___________(填“小麥”或“玉米”)生長(zhǎng)更好,其原因是___________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是( 。

A. 尖端、尖端、尖端

B. 尖端、尖端、尖端下面的部分

C. 尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D. 尖端、尖端下面的部分、尖端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( )

A. 都含有結(jié)構(gòu)式為(-NH-CO-)的肽鍵

B. 都會(huì)在變性失活時(shí)肽鏈充分伸展并斷裂

C. 都在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

D. 都能調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,與小球藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是(

A. 酵母菌細(xì)胞 B. 藍(lán)球藻細(xì)胞

C. 水綿細(xì)胞 D. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如圖:據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A是 , 其產(chǎn)生的部位是
(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是 , 可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
(3)蘋果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中過(guò)程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中過(guò)程,寫(xiě)出該過(guò)程反應(yīng)式
(4)糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>
(5)如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2 , 所消耗的葡萄糖之比為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年3月24日是世界結(jié)核病防治日。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是( )

A. 高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

B. 該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解

C. 該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分類運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

D. 該菌是好氧菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述中,正確的是( )

A. 人體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞均能像草履蟲(chóng)那樣完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B. 一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)完成

C. 引起SARSAIDS的病原體均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

D. 縮手反射需通過(guò)多種分化的細(xì)胞密切合作才能完成

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同步練習(xí)冊(cè)答案