11.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的部分模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題([]中填序號(hào),橫線上填相關(guān)名稱).

(1)圖中表示動(dòng)物細(xì)胞的是A(填“A”或“B”)半圖,判斷依據(jù)之一是這半邊具有高等植物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器[6中心體],該細(xì)胞器對(duì)于細(xì)胞的作用是與細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(2)B半圖若表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,則色素存在于[5]液泡之中;若表示洋蔥根毛細(xì)胞,則不應(yīng)該有[10葉綠體].
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[1]供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
(4)圖中具有膜結(jié)構(gòu)的有1、2、3、5、7、8、10(填序號(hào)),它們的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),由于它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

分析 分析圖解:圖中A半圖表示動(dòng)物細(xì)胞,1是線粒體、2是細(xì)胞膜、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4是核糖體、6是中心體、7是高爾基體、8是核膜、9是染色質(zhì).
圖中B半圖表示植物細(xì)胞,1是線粒體、5是液泡、10是葉綠體、11是細(xì)胞壁.

解答 解:(1)圖中A半圖表示動(dòng)物細(xì)胞,與高等植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是6中心體,中心體在有絲分裂前期時(shí)會(huì)發(fā)出星射線,形成紡錘體.
(2)B半圖表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,則色素存在于[5]液泡之中;洋蔥根毛細(xì)胞不應(yīng)該有[10]葉綠體.
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[1]線粒體供給,主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
(4)圖中4核糖體和6中心體不含膜結(jié)構(gòu),而1、2、3、5、7、8、10具有膜結(jié)構(gòu),主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),由于它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)A   6   中心體   與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
(2)5   液泡   10   葉綠體
(3)1  線粒體   有氧呼吸的主要場所
(4)1、2、3、5、7、8、10,蛋白質(zhì)和脂質(zhì),細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)等方面的知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是生物體核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( 。
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B.人體內(nèi)的③有5種,②有2種
C.DNA分子中每個(gè)②均與1個(gè)①相連
D.若②為核糖,則由圖示結(jié)構(gòu)構(gòu)成的化合物能被甲基綠吡羅紅染液染成綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某生物興趣小組利用如圖裝置(若干個(gè))開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān),使水柱液面平齊,然后關(guān)閉活塞開關(guān),8小時(shí)后,觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
容器植物部位光質(zhì)(光照強(qiáng)度相
同且適宜)
溫度(℃)兩側(cè)水柱高度差
(mL/8h)
1天竺葵
25

240
2天竺葵
25

30
3紫羅蘭
25

160
4紫羅蘭
25

20
請(qǐng)根據(jù)圖表回答下列問題:
(1)上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是植物的種類和光質(zhì).研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和3.
(2)若用容器1測定天竺葵的凈光合作用速率,燒杯中加入的是CO2的緩沖液(填“NaOH溶液”或“CO2的緩沖液”或“CO2的緩沖液”),U型管左側(cè)液面的變化是上升(填上升或下降),植物的凈光合作用速率是15mL/h.為了更準(zhǔn)確的測定,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正(排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低,則校正之后的凈光合速率比原來大(填“大”或“小”).
(3)利用圖示裝置測量天竺葵植株的呼吸速率,實(shí)驗(yàn)思路是對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理,燒杯中盛放氫氧化鈉溶液(或能吸收CO2的液體),測量單位時(shí)間內(nèi)水柱移動(dòng)的距離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.①-⑤是五種化合物的結(jié)構(gòu)簡式,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.五種化合物全部屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸
B.取圖示化合物中能構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸各一分子,形成1條肽鏈,則該肽鏈3個(gè)游離的氨基,2個(gè)游離的羧基
C.由①和②合成的含有6個(gè)碳原子的化合物,可直接被小腸吸收
D.五種化合物的共同點(diǎn)是都含有肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)的組成元素含有C、H、O、N
B.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基
C.有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
D.蛋白質(zhì)就是一種多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的說法,正確的是( 。
A.含有C、H、O、N的化合物一定是蛋白質(zhì)
B.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂肪
C.無機(jī)鹽都是以離子的形式存在的
D.水在細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.細(xì)胞膜的功能不包括( 。
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.為生命活動(dòng)提供能量D.進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說法正確的是(  )
A.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心
B.⑤兩側(cè)的離子濃度差是由自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的
C.若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成會(huì)受到影響
D.細(xì)菌不具有該圖所示結(jié)構(gòu),但細(xì)菌無絲分裂過程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

環(huán)保工作者對(duì)某地區(qū)最主要的草食動(dòng)物——野兔的種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)測,得到如圖所示的數(shù)量增長變化(λ)曲線,λ=t年種群數(shù)量/(t-1)年種群數(shù)量。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.第1年至第3年該種群的出生率相同

B.第4年初至第5年中期,種群數(shù)量呈“S”型增長

C.第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等

D.野兔的種群數(shù)量在第6年末達(dá)到K值

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