治療急性腸炎患者時(shí)，注射的藥劑中常含有（　�。�
A、水B、無(wú)機(jī)鹽C、脂肪D、葡萄糖
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：1、急性腸炎患者補(bǔ)充生理鹽水，維持細(xì)胞外液的滲透壓．
2、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)，提供能量．
解答： 解：A、急性腸炎患者因炎癥使水隨消化道流失較多水分，要補(bǔ)充水，A正確；
B、急性腸炎患者無(wú)機(jī)鹽被大量流失，造成體內(nèi)滲透壓下降，因此應(yīng)補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽，B正確；
C、脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，存在于腸系膜和腹腔大網(wǎng)膜處，急性腸炎患者不會(huì)大量丟失脂肪，C錯(cuò)誤；
D、急性腸炎患者營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化吸收減少，因此注射葡萄糖，以補(bǔ)充能量，D正確．
故選：ABD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水、無(wú)機(jī)鹽和糖類(lèi)的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

淀粉酶只能催化淀粉水解，而對(duì)其他的糖類(lèi)則不起催化作用．這個(gè)例子證明了酶的（　�。�
A、高效性B、專(zhuān)一性
C、多樣性D、應(yīng)激性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸產(chǎn)物CO2中的氧元素和H2O中的氧元素（　�。�
A、都來(lái)自于葡萄糖
B、都來(lái)自于O2
C、CO2中的氧元素來(lái)自于葡萄糖和水，H2O中的氧元素來(lái)自于O2
D、CO2中的氧元素來(lái)自于O2，H2O中的氧元素來(lái)自于葡萄糖和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶與底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物，該復(fù)合物會(huì)發(fā)生一定的形狀變化
B、酶可從食物中獲得，也可在體內(nèi)合成
C、所有的酶都是在核糖體上合成的
D、酶在代謝中有多種功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用呼吸抑制酶處理小腸上皮細(xì)胞，細(xì)胞對(duì)下列物質(zhì)吸收量不變的一組是（　　）
A、Na+、氨基酸
B、O2、H2O
C、K+、葡萄糖
D、K+、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

需氧呼吸與厭氧呼吸的相同之處是（　　）
A、都有葡萄糖分解成丙酮酸的階段
B、所需的酶基本相同
C、都是徹底氧化分解有機(jī)物，釋放大量能量的過(guò)程
D、都產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中，要使色素帶清晰且整齊，應(yīng)采取的措施是（　�。�
①定性濾紙要干燥    ②剪去濾紙條一角兩端    ③濾液細(xì)線(xiàn)畫(huà)的細(xì)而直
④重復(fù)畫(huà)線(xiàn)         ⑤層析時(shí)層析液要高于濾液．
A、①②③④B、②③④⑤
C、①③④⑤D、①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行；
②有氧呼吸一定在線(xiàn)粒體中進(jìn)行，有H2O生成一定不是無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生CO2一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程；
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物；
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物；
⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成；
⑥有中心體的生物一定不是高等植物．
A、①③⑤⑥B、②④⑥
C、④⑤D、⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)有重要作用．下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的存在形式和生理作用，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽多數(shù)以離子形式存在
B、有些離子對(duì)維持神經(jīng)、肌肉的興奮性非常重要
C、Mg2+是構(gòu)成葉綠素的必需組成成分
D、有些無(wú)機(jī)鹽起到生物催化劑的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案