“超級(jí)病菌”是一種耐藥性細(xì)菌，抗生素藥物對(duì)它不起作用．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，“超

級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生是人類(lèi)濫用抗生素的結(jié)果．如圖表示抗生素的使用與細(xì)菌數(shù)量的關(guān)系，有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．細(xì)菌與環(huán)境發(fā)生了共同進(jìn)化

B．C點(diǎn)時(shí)細(xì)菌種群抗性基因頻率增加，則一定發(fā)生了進(jìn)化

C．細(xì)菌個(gè)體抗藥性的產(chǎn)生是人們使用抗生素的結(jié)果

D．抗生素的使用導(dǎo)致B點(diǎn)細(xì)菌數(shù)量較少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列甲、乙、丙三圖示是對(duì)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、作用及運(yùn)輸進(jìn)行的系列研究，請(qǐng)仔細(xì)分析圖后回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖是單側(cè)光照下，對(duì)燕麥胚芽鞘作如下處理：
a．放在暗盒里；
b．在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮�。�
c．在尖端橫向插入云母片；
d．在尖端橫向插人瓊脂片；
e．切去胚芽鞘的尖端；
f．切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊；
①有單側(cè)光照射時(shí)仍能直立生長(zhǎng)的有af．
②彎向光源生長(zhǎng)的有bd．
③不生長(zhǎng)，不彎曲的有ce．
④以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，植物的莖具有向光性生長(zhǎng)的特性，感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素．
（2）圖乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)：
①圖乙中供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊．實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，胚芽鞘C將向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)；若給胚芽鞘C右側(cè)單側(cè)光照，C將向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)．
②在同樣條件下，圖丙實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，胚芽鞘D將既不生長(zhǎng)也不彎曲．
③上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向只能是形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)某植物的CO2釋放量和其葉綠體的O2產(chǎn)生量．假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下植物的呼吸速率不變，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該植物的呼吸速率可用光照強(qiáng)度為a（填字母）時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量表示．若植物分解的能源物質(zhì)僅為葡萄糖，那么植物的耗氧量為6μmol•m-2•s-1．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，該植物光合速率小于（填“大于”、“等子”或“小于”）呼吸速率．若將光照強(qiáng)度由c調(diào)節(jié)為d，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的量將增加（填“增加”、“不變”或“減少”）．
（3）若光照強(qiáng)度為d，每天光照12h，黑暗12h，該植物能否正常生長(zhǎng)？否，原因是當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物的實(shí)際光合速率為8μmol•m-2•s-1，呼吸速率為6μmol•m-2•s-1，那么每天12h光照、12h黑暗交替進(jìn)行，植物的有機(jī)物積累量為負(fù)值，所以植物不能生長(zhǎng)．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究IAA（生長(zhǎng)素）和GA（赤霉素）對(duì)植物莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用，用豌豆做了一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）分別使用不同濃度的TIBA（IAA抑制劑）和S﹣3307（GA抑制劑）處理豌豆黃化苗莖切段，測(cè)量結(jié)果如下：

①實(shí)驗(yàn)中 是對(duì)照組．

②圖1中，濃度高（80和160mg•L﹣1）的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng) 作用．

③圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)受抑制現(xiàn)象，表明IAA和GA

（2）植物體內(nèi)的GA有GA1、GA2…等多種，已知GA1是由GA20轉(zhuǎn)化而來(lái)的，轉(zhuǎn)化過(guò)程如下：

有人發(fā)現(xiàn)，豌豆去頂后，莖桿中IAA的濃度 ，無(wú)活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化也減少；由此推測(cè)IAA在 （填激素名稱(chēng)）合成中起作用．

（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)正確與否，做了如下實(shí)驗(yàn)：

將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，一組施加適宜濃度的IAA，另一組不施加IAA，后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無(wú)活性GA29，而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1．結(jié)果表明生長(zhǎng)素具有

作用，其作用機(jī)理可能是生長(zhǎng)素最終促進(jìn) 基因的表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同的肺炎雙球菌具有不同的表面抗原．給大鼠同時(shí)注射S型和R型兩種肺炎雙球菌，一段時(shí)間后，從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞并單獨(dú)培養(yǎng)．提取該大鼠的血清（不含S型和R型細(xì)菌）和每一個(gè)漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液并分別保存，隨后的實(shí)驗(yàn)最可能出現(xiàn)的是

A．大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后，將會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)

B．把不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)免疫反應(yīng)

C．每一種培養(yǎng)液最多只能使一種肺炎雙球菌失去感染力

D．向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌，只有一種出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為人體的一個(gè)卵原細(xì)胞從開(kāi)始發(fā)生連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階

段相關(guān)特點(diǎn)描述，下列說(shuō)法正確的是

A．甲過(guò)程DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，產(chǎn)生四個(gè)生殖細(xì)胞

B．甲和丙過(guò)程都能夠發(fā)生突變和基因重組

C．乙過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，丁過(guò)程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果

D．丁過(guò)程后可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用打孔器取同一蘿卜 5cm長(zhǎng)的直根條，分成4組，其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中，測(cè)量結(jié)果如右圖。預(yù)計(jì)在40g/L KNO3溶液中的測(cè)量結(jié)果最可能是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若線(xiàn)粒體受損傷，會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B．質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C．mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入核糖體要跨過(guò)4層磷脂雙分子層
D．胰島素的分泌需要耗能，K+跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是人體內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)控簡(jiǎn)圖，圖中大寫(xiě)字母表示相應(yīng)器官，小寫(xiě)字母表示相應(yīng)物質(zhì)，數(shù)字表示生理過(guò)程．

（1）寫(xiě)出下列符號(hào)名稱(chēng)：A下丘腦；B胰島； D垂體； f抗利尿激素．
（2）b主要作用的靶細(xì)胞或組織有肝臟細(xì)胞、脂肪細(xì)胞等（寫(xiě)出其中2種）．嚴(yán)重饑餓時(shí)，人體調(diào)節(jié)血糖水平的路徑主要是④→⑤→⑥和⑦→⑧和A→肝臟，而非平時(shí)的主要路徑①→②→③，其生理意義是神經(jīng)調(diào)控迅速，且腎上腺具有協(xié)同作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案