1.當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到適宜刺激時(shí),膜兩側(cè)暫時(shí)性的電位變化是(  )
A.膜外由正變?yōu)樨?fù),膜內(nèi)由負(fù)變?yōu)檎?/td>B.膜外由負(fù)變?yōu)檎,膜?nèi)由正變?yōu)樨?fù)
C.膜外由正變?yōu)樨?fù),膜內(nèi)由正變?yōu)樨?fù)D.膜外由負(fù)變?yōu)檎,膜?nèi)由負(fù)變?yōu)檎?/td>

分析 當(dāng)神經(jīng)纖維靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,該電位的形成與鉀離子的外流有關(guān).當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).

解答 解:當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到適宜刺激時(shí),Na+通道打開,導(dǎo)致Na+內(nèi)流,使神經(jīng)纖維的膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)變?yōu)檎藭r(shí)膜電位由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)纖維膜電位變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖.對(duì)該圖分析不合理的是( 。
A.能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的
B.圖中甲為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量,即第二營養(yǎng)級(jí)所含有的能量
C.乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
D.該圖不夠完善,缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.檢驗(yàn)429人的ABO血型,IA頻率為0.24.IB頻率為0.06.那么O型血的人數(shù)應(yīng)是( 。
A.200人B.210人C.220人D.230人

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的.直到20世紀(jì)初期,人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì).當(dāng)時(shí)人們作出判斷的理由不包括( 。
A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異
B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)
C.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息
D.蛋白質(zhì)主要含有C、H、O、N、S等元素,比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.在基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞是一個(gè)重要的環(huán)節(jié):
(1)如果是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞:采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等.
(2)如果是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞:最常用的方法是顯微注射技術(shù).此方法的受體細(xì)胞多是受精卵.
(3)原核生物作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少,最常用的原核細(xì)胞是大腸桿菌,其轉(zhuǎn)化方法是:先用Ca2+感受態(tài)細(xì)胞處理細(xì)胞,使其成為重組表達(dá)載體,再將DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下促進(jìn)受體細(xì)胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化過程.
(4)重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞后,篩選含有基因表達(dá)載體受體細(xì)胞的依據(jù)是標(biāo)記基因是否表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)葡萄糖代謝的示意圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.A是已知唯一能降低血糖的激素,能促進(jìn)氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖
B.B激素可使血糖升高,并且它還促使脂肪分解
C.F是指全部組織,物質(zhì)A作用于F時(shí)能促進(jìn)葡萄糖運(yùn)進(jìn)細(xì)胞但抑制氨基酸的吸收
D.若細(xì)胞膜上的相關(guān)受體受損,將會(huì)使A無法進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),從而患糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.分析下表,可推測( 。
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑
+--
-+-
甲、乙混合+-+
A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液含淀粉D.混合溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列化合物中,屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是(  )
A.②④B.C.①③D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說法正確的是(  )
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí),Na+通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞
C.在特定情況下,1中內(nèi)容物釋放,也能使某些腺體分泌
D.2處的滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌的抗利尿激素將會(huì)減少

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同步練習(xí)冊答案