下列說法正確的是（　�。�
A、較大的分子，如葡萄糖等只有通過主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞
B、所有的細(xì)胞都具有相同的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，即由磷脂分子構(gòu)成膜的基本支架，“嵌入”支架或“漂浮”在支架兩側(cè)的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C、葉綠體中的色素都有吸收光能的作用
D、在葉綠體的內(nèi)膜、類囊體上和基質(zhì)中含有多種進(jìn)行光合作用所必需的酶
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：此題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的組成成分和功能．我們知道物質(zhì)的運(yùn)輸分為主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，不是分子的大小而是決定要物質(zhì)和細(xì)胞膜的內(nèi)外濃度差．而細(xì)胞膜的功能不同其蛋白質(zhì)的組成也會(huì)有很大的差別．葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，光合作用的過程分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段．光反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的類囊體上進(jìn)行的，暗反應(yīng)階段是在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行的．由此答題．
解答： 解：A、葡萄糖不是生物大分子，葡萄糖的運(yùn)輸分兩種：當(dāng)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時(shí)是協(xié)助擴(kuò)散，也就是被動(dòng)運(yùn)輸．當(dāng)葡萄糖進(jìn)入小腸等細(xì)胞時(shí)是主動(dòng)運(yùn)輸，所以較大的分子，如葡萄糖等只有通過主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞是不正確的，A錯(cuò)誤；
B、所有的細(xì)胞都具有相同的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，即由磷脂分子構(gòu)成膜的基本支架，“嵌入”支架或“漂浮”在支架兩側(cè)的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不一定相同，B錯(cuò)誤；
C、植物葉綠體色素主要有三類：1）葉綠素 2）類胡蘿卜素 3）藻膽素．高等植物葉綠體中含有前兩類，藻膽素僅存在于藻類植物中，它們都能吸收光能．葉綠體中的色素都有吸收光能的作用正確，C正確；
D、在葉綠體的內(nèi)膜沒有光合作用所需要的酶，類囊體上和基質(zhì)中含有多種進(jìn)行光合作用所必需的酶，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題需要充分理解物質(zhì)的運(yùn)輸方式和光合作用的過程，這是考試的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%．若該種群植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率以及A、a基因頻率分別為（　　）
A、55%、45%、45%、55%
B、42.5%、32.5%、45%、55%
C、55%、45%、55%、45%
D、42.5%、32.5%、55%、45%

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞能分裂，則用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞，能測得放射性的結(jié)構(gòu)有[
 
]．（填圖中標(biāo)號(hào)）
（2）圖乙中的生物膜存在于圖甲的[
 
]中．（填圖中標(biāo)號(hào)）
（3）丙細(xì)胞中含有同源染色體
 
對(duì)，細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組；假設(shè)丙細(xì)胞是基因型為AaBbDd的某生物進(jìn)行的細(xì)胞分裂圖，則造成1、4兩條染色體上出現(xiàn)等位基因的變異稱為
 
．
（4）圖丁是丙細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)變化的曲線圖，則圖丙細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖丁中的
 
時(shí)段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳的問題：
（1）果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一，由兩對(duì)等位基因控制（用A、a和B、b表示）．為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn)，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖一）；
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)
 
可以判斷出
 
是隱性性狀．
②實(shí)驗(yàn)丁中親代紅色柑橘的基因型是
 
，若單株收獲其自交后代F2中紅色果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系．觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有
 
的株系F3果皮均表現(xiàn)為紅色．
（2）圖二為具有兩種單基因遺傳病的家族系譜圖．
①若Ⅱ-7為純合子，Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是
 
；
②若乙病患者在人群中的概率為1%，則Ⅱ-7為致病基因攜帶者的概率為
 
，Ⅲ-10正常的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A、
圖中a階段用秋水仙素處理可能誘發(fā)基因突變，b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
B、
圖中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、
圖中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D、
圖中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如水稻的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對(duì)易染病（r）為顯性．現(xiàn)有一高稈抗瘟病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交，產(chǎn)生的F1再進(jìn)行測交，結(jié)果如圖所示兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）．由圖可知親本中高稈抗瘟病個(gè)體的基因型是（　　）
A、DdRrB、DdRR
C、DDRRD、DDRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于造成相關(guān)實(shí)驗(yàn)失敗的原因分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、制作腐乳的鹵湯時(shí)，料酒加的量較多，易造成豆腐腐敗變質(zhì)
B、制作果酒時(shí)，先除去葡萄的枝梗再進(jìn)行沖洗，可能造成葡萄霉?fàn)�
C、制作果醋時(shí)，通氧不足或溫度過低，造成發(fā)酵失敗
D、用加酶洗衣粉洗滌污漬時(shí)，浸泡時(shí)間不足，造成洗滌效果差

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述中，不能準(zhǔn)確地描述其調(diào)節(jié)過程的是（　�。�
A、血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過c→d→e來實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)
B、體溫調(diào)節(jié)過程可通過a→b→d→e來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、司機(jī)見紅燈停車時(shí)，其調(diào)節(jié)過程可能通過a→b→e來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、一般來說，動(dòng)物體的生命活動(dòng)常常受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，在整實(shí)驗(yàn)過程中，所收集的氣體體積的記錄情況如表所示．下列說法正確的是（　　）
時(shí)間（分） 0 1 2 3 5 10 15 20 25
收集的氣體體積（Ml） 0 1.0 2.0 2.5 3.0 4.0 4.5 5.0 5.0
A、0～2分鐘時(shí)反應(yīng)速率最大
B、20～25分鐘時(shí)氣體體積不變，原因是酶已經(jīng)反應(yīng)完全
C、增加馬鈴薯小圓片的數(shù)量，可以增加最終收集的氣體體積
D、增加過氧化氫溶液的濃度，反應(yīng)速率不變，最終收集的氣體體積增加

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