9.利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物發(fā)生器生產(chǎn)人的生長激素,需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的表達(dá)載體,選擇合適的基因啟動(dòng)子至關(guān)重要.由于無法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動(dòng)子的堿基序列,運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動(dòng)子存在困難.科研人員經(jīng)過長期研究,終于發(fā)明了下圖所示的一種克隆啟動(dòng)子的方法.請分析回答:

(1)培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí),需要在生長激素編碼序列前插入乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子.運(yùn)用顯微注射法將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物細(xì)胞.
(2)過程③需要使用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶,過程④中可以根據(jù)基因編碼序列兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增.
(3)研究發(fā)現(xiàn)將真核生物的蛋白質(zhì)基因?qū)肓舜竽c桿菌菌株中,能轉(zhuǎn)錄形成正常mRNA,但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性,最可能的原因是大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)缺乏內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體(或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)),不能對多肽鏈
進(jìn)行折疊、組裝與修飾.
(4)由基因表達(dá)產(chǎn)物無法推知啟動(dòng)子堿基序列,其原因是基因中啟動(dòng)子的堿基序列不能被轉(zhuǎn)錄.

分析 分析題圖:外源DNA分子上含有限制酶BamHⅠ、HindⅢ、MboⅠ、HindⅢ的識別序列和切割位點(diǎn),且限制酶BamHⅠ和MboⅠ的識別序列相同,用限制酶HindⅢ、MboⅠ和HindⅢ切割都會破壞目的基因.①表示獲取目的基因的過程;②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;③表示將基因表達(dá)載體中的目的基因切開;④表示采用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增目的基因.

解答 解:(1)培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí),根據(jù)基因的選擇性表達(dá)原理,需要在生長激素編碼序列前插入乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子,使生長激素編碼序列只在乳腺組織細(xì)胞中表達(dá).構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物受精卵常用顯微注射技術(shù).
(2)③表示將基因表達(dá)載體中的目的基因切開,需要用限制性核酸內(nèi)切酶切割.
(3)將真核生物的蛋白質(zhì)基因?qū)肓舜竽c桿菌菌株中,能正常轉(zhuǎn)錄形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性,原因是大腸桿菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,缺乏內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體,不能對多肽鏈進(jìn)行折疊、組裝與修飾.
(4)因?yàn)榛蛑袉?dòng)子的堿基序列不能被轉(zhuǎn)錄,所以由基因表達(dá)產(chǎn)物無法推知啟動(dòng)子堿基序列.
故答案為:
(1)乳腺蛋白基因   顯微注射法
(2)限制性核酸內(nèi)切酶
(3)大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)缺乏內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體(或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)),不能對多肽鏈進(jìn)行折疊、組裝與修飾
(4)基因中啟動(dòng)子的堿基序列不能被轉(zhuǎn)錄

點(diǎn)評 本題結(jié)合克隆啟動(dòng)子的流程圖,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,能正確分析圖解,并從中獲取有效信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯(cuò)誤的是

A.植物幼嫩葉片中的色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B.頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)

C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度不同

D.生長素可通過促進(jìn)脫落酸合成來促進(jìn)細(xì)胞伸長

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程如圖甲、乙所示,下列關(guān)于二者不同之處的描述,正確的有幾項(xiàng)

①參與催化反應(yīng)的酶的種類 ②反應(yīng)進(jìn)行的場所

③堿基互補(bǔ)配對的具體方式 ④所需能量的提供方式

A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛,他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法,使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含最提高30多倍,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指( )

A.提供基因的動(dòng)物 B.基因組中增加外源基因的動(dòng)物

C.能產(chǎn)生白蛋的動(dòng)物 D.能表達(dá)基因信息的動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過程①代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄,過程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是細(xì)胞融合技術(shù).
(2)過程③構(gòu)建出的表達(dá)載體必須要含有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因等結(jié)構(gòu).
(3)過程⑥發(fā)生的生理過程是增殖、分化.
(4)生產(chǎn)藥物時(shí)可用微生物做受體細(xì)胞,那么④應(yīng)采用Ca2+處理,使受體細(xì)胞處于感受態(tài),從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞;藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器,那么④則應(yīng)采用顯微注射技術(shù)的方法,從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(5)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白作疫苗.對該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列(或基因序列或脫氧核糖核苷酸序列)比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.翹首企盼中迎來了冬季運(yùn)動(dòng)會,站在略帶寒意的操場,耳畔響起充滿激情的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,我?guī)еd奮、激動(dòng)心情參加3000米長跑,以下為該過程中發(fā)生的生理變化.
(1)這場速度與耐力的較量即將開始,交感神經(jīng)開始興奮,興奮以電信號(神經(jīng)沖動(dòng))的形式傳至神經(jīng)纖維的末端,借助突觸小泡貯存的神經(jīng)遞質(zhì),使腎上腺素的合成與釋放增加,使我心跳加速.腦干中的呼吸中樞不斷興奮,使我呼吸加快.
(2)隨著發(fā)令槍響,真正的較量開始了,機(jī)體大量消耗血糖用于氧化分解,產(chǎn)生ATP不斷直接為骨骼肌細(xì)胞供能,助我一次次的超越.血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞變得活躍,分泌的胰高血糖素增加,以便快速補(bǔ)充血糖.位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,以維持體溫的相對穩(wěn)定.
(3)終于在吶喊聲中征服了終點(diǎn).第二天,因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過多造成肌肉酸痛.不小心感冒,讓我開始了身體的第二次較量,受到抗原刺激的B細(xì)胞在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體阻止著病毒通過血液循環(huán)而播散.在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下,身體逐漸趨于野“平靜”,又投入到“痛”并快樂的高中學(xué)習(xí)生活,開始了第三次較量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.細(xì)胞膜及細(xì)胞器膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1、2、3表示細(xì)胞中3種膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理活動(dòng)過程.仔細(xì)觀察圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)圖1中的膜是線粒體內(nèi)膜,該膜的主要作用是需氧呼吸第三階段的場所,該膜上存在有3種蛋白質(zhì)復(fù)合體.
(2)圖3膜上進(jìn)行的反應(yīng)是光反應(yīng),該反應(yīng)中產(chǎn)生的兩種高能化合物是ATP和NADP.
(3)圖2中的是細(xì)胞膜,理由是膜上有糖蛋白,圖中的3種黑色圖形表示3種信號分子,只有1種信號分子能與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合,這說明該膜具有信息傳遞或識別作用,而且這種作用具有特異(專一)性.
(4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖1、2(填圖序號)中的膜結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法不正確的是( 。
A.每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N四種元素
B.生物體內(nèi)蛋白質(zhì)是不含金屬元素的
C.每種蛋白質(zhì)都含有一條或幾條肽鏈
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖是患甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:

(1)甲病的遺傳方式常隱.據(jù)查3號不攜帶乙病致病基因,則乙病的遺傳方式X隱.
(2)10號不攜帶致病基因的幾率是$\frac{1}{3}$.
(3)3號和4號婚配,所生后代既患甲種病又患乙種病女孩的幾率是0.
(4)若8號和11號婚配,出生只患甲種病女孩的幾率是$\frac{1}{36}$.

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