8．下列有關(guān)穩(wěn)定平衡密度說(shuō)法正確的是（　　）
A．穩(wěn)定平衡密度是種群的最大密度
B．氣候是最強(qiáng)烈的影響穩(wěn)定平衡密度的外源性因素
C．種群可通過(guò)領(lǐng)域行為和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)來(lái)調(diào)節(jié)穩(wěn)定平衡密度
D．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定平衡密度后，種群的自然增長(zhǎng)率最大

分析 由于生態(tài)因子的作用使種群在生物群落中，與其他生物成比例地維持在某一特定密度水平上，這一密度水平稱為種群的平衡密度．

解答 解：A、穩(wěn)定平衡密度是由于生態(tài)因子的作用使種群在生物群落中，與其他生物成比例地維持在某一特定密度水平上，并非種群的最大密度，A錯(cuò)誤；
B、穩(wěn)定平衡密度受生態(tài)因子的影響，氣候是最強(qiáng)烈的影響穩(wěn)定平衡密度的外源性因素，B正確；
C、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)是個(gè)體行為，不是種群行為，C錯(cuò)誤；
D、種群數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定平衡密度后，數(shù)量趨于穩(wěn)定，但種群的自然增長(zhǎng)率并非最大，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平衡密度的概念和影響因素，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．水稻淀粉合成代謝的遺傳研究備受關(guān)注．相關(guān)研究的部分信息如圖所示．請(qǐng)回答：

部分密碼子表 絡(luò)氨酸（UAC） 絲氨酸（AGC）
（1）AGPaes基因1如何使水稻表現(xiàn)出低產(chǎn)（淀粉含量低）的性狀？AGPaes基因1通過(guò)控制AGPaes酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而影響生物的性狀．
（2）用γ射線處理水稻進(jìn)行誘變育種培育高產(chǎn)水稻品種．從圖中可以看出，由于水稻AGPaes基因1中發(fā)生了堿基對(duì)的增添，因而突變?yōu)锳GPaes基因2而獲得高產(chǎn)水稻突變體品種．在該突變基因中，若腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條單鏈中，鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的RNA中，鳥嘌呤占?jí)A基總數(shù)的24%%．
（3）比較研究后發(fā)現(xiàn)，基因突變部位編碼的氨基酸分別為酪氨酸和絲氨酸，請(qǐng)寫出基因中編碼這兩個(gè)氨基酸的堿基序列ATG∥TAC、TCG∥AGC
（4）研究表明，普通野生型水稻中擁有許多決定稻米優(yōu)良品質(zhì)的相關(guān)基因．
①育種工作者利用普通野生型水稻中存在的低比例直鏈淀粉突變體，以雜交育種方法培育出了優(yōu)質(zhì)栽培水稻品種．在雜交育種過(guò)程中，從F2代起，一般要進(jìn)行多代自交和選擇，自交的目的是獲得純合子．
②普通野生稻含有3.75×104對(duì)基因，假定每個(gè)基因的是10-5，那么在約有107個(gè)個(gè)體的種群中，每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是7.5x106，它們是改良栽培稻的資源，也是進(jìn)化的原材料．我國(guó)的普通野生稻分布于南方8個(gè)�。▍^(qū)），每一個(gè)分布點(diǎn)的普通野生稻種群都是生物進(jìn)化的基本單位
③據(jù)調(diào)查，我國(guó)不同地區(qū)的普通野生稻種群之間，含突變基因的雜合子的基因型頻率存在著明顯的差異．導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有：不同地區(qū)基因突變頻率因環(huán)境的差異而不同；不同的環(huán)境條件下，選擇作用會(huì)有所不同；（答夠2個(gè)原因即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．溫室內(nèi)栽培作物，可更好地應(yīng)用植物生理活動(dòng)原理，實(shí)現(xiàn)作物的工廠化生產(chǎn)．下列有關(guān)措施中，能促進(jìn)溫室內(nèi)作物利用光能，從而提高作物產(chǎn)量的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
①溫室內(nèi)應(yīng)多施農(nóng)家肥，少施用化肥；
②氮肥應(yīng)適量供應(yīng)，否則氮多時(shí)植物瘋長(zhǎng)，會(huì)造成農(nóng)作物倒伏，影響光能利用；
③溫室內(nèi)白天溫度越高，光合作用效率也就越高；
④溫室若栽種陰生作物，不宜延長(zhǎng)光照時(shí)間；
⑤在溫室內(nèi)圈養(yǎng)牲畜，可以增加產(chǎn)量．
A．①②④⑤B．②③⑤C．①③④D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某研究小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖甲所示）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將該裝置甲放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如乙圖所示曲線．裝置甲刻度管中液滴移到最左點(diǎn)在圖乙的一天中是c點(diǎn)（填字母）．圖乙中與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率加快．
（2）如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？與裝置甲相同但要遮光或給裝置甲遮光．
（3）核酮糖1，5-二磷酸羧化酶（Rubisco）是光合作用中決定碳同化速率的關(guān)鍵酶，由SSU和LUS兩個(gè)亞基組成，其合成過(guò)程如圖丙所示（圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的途徑或方向），請(qǐng)回答：
圖中數(shù)字表示相同過(guò)程的有①和③表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②和④表示翻譯過(guò)程．若d表示核糖體，一條mRNA上結(jié)合的核糖體越多，合成一條多肽鏈的時(shí)間不變（填“不變”“越長(zhǎng)”或“越短”），每個(gè)核糖體合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)相同（填“相同”“不同”）．由圖可知，Rubisco的合成受細(xì)胞核基因和葉綠體中基因共同控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．乙圖為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同溫度的NaHCO3（等濃度）溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿葉片上浮至液面所用的平均時(shí)間（圖甲），下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．在ab段，隨著水溫的增加，光合速率逐漸減小
B．上浮至液面的時(shí)間可反映表觀光合速率的相對(duì)大小
C．通過(guò)甲圖分析可以找到真正光合作用的最適溫度
D．因?yàn)槌闅夂蟛缓鯕�，�?shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：摘取外型正常、生長(zhǎng)旺盛的菠菜葉若干，在葉上避開大型葉脈用打孔器打出直徑為1cm的小圓形葉片30片；
步驟二：用適當(dāng)方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出，放入黑暗處盛有蒸餾水的燒杯待用，此時(shí)葉片全部沉在水底；
步驟三：取3個(gè)小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水，然后各放入10片小圓形葉片；
步驟四：分別對(duì)這3個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行強(qiáng)、中、弱三種光照，觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓片浮起的數(shù)量．
（1）步驟二中小圓形葉片下沉的原因是葉片細(xì)胞間隙充滿了水．
（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響．若實(shí)驗(yàn)室僅有一功率為40w且位置固定的人工光源，則自變量可通過(guò)調(diào)節(jié)人工光源與實(shí)驗(yàn)裝置間的距離來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加產(chǎn)量的措施，是為了提高光合作用的強(qiáng)度．光合作用強(qiáng)度可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來(lái)定量地表示．該同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，分析可知在實(shí)際生產(chǎn)中可通過(guò)提高光照強(qiáng)度來(lái)增加產(chǎn)量．
組別弱中強(qiáng)
時(shí)間（分鐘）123123123
上浮數(shù)量（片）56878991010
（注：組別中的弱、中、強(qiáng)分別對(duì)應(yīng)題干中的弱、中、強(qiáng)三種光照處理組）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（　　）
A．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代
B．甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定
C．許多土壤動(dòng)物身體微小且活動(dòng)能力較弱，可用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查
D．調(diào)查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時(shí)，在患病家系中多調(diào)查幾代，不能減少實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•西山區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，正確的是（ ）

A．植物的頂端優(yōu)勢(shì)和向光性都體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

B．在扦插時(shí)，可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根

C．向日葵和番茄開花期間遇到連續(xù)陰雨天氣，影響授粉，及時(shí)噴灑一定濃度的2，4﹣D，番茄產(chǎn)量影晌不大，向日葵產(chǎn)量下降

D．移栽植物時(shí)剪去部分葉片，棉花摘心，培育無(wú)子番茄都與植物激素有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黑龍江校級(jí)期末）下列過(guò)程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)（ ）

①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

②抗體和抗原的特異性結(jié)合

③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用

⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解．

A．②④⑤ B．②⑤⑥ C．①③④ D．①③⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案