18．如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一系列生理過程．據(jù)圖判斷，下列描述中不正確的是（　　）
A．甲、乙過程都發(fā)生堿基互補配對，但配對方式有差異
B．mRNA上某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA一定改變
C．圖中合成的a、b、c、d在結(jié)構(gòu)上各不相同
D．圖中核糖體在mRNA上的移動方向是從右向左進(jìn)行的

分析 據(jù)圖分析，甲表示DNA自我復(fù)制，乙表示轉(zhuǎn)錄，a、b、c、d表示翻譯形成的肽鏈．轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程．翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、甲表示DNA自我復(fù)制，堿基互補配對原則是A-T、T-A、C-G、G-C，乙表示轉(zhuǎn)錄，堿基互補配對原則是A-U、T-A、C-G、G-C，A正確；
B、由于密碼子改變，則轉(zhuǎn)運RNA改變，但由于密碼子具有簡并性，決定的氨基酸可能不變，B正確；
C、圖中a、b、c、d表示多肽，由于翻譯的模板信使RNA相同，則合成的多肽在結(jié)構(gòu)上相同，C錯誤；
D、根據(jù)肽鏈的長短，長的翻譯在前，則核糖體在mRNA上的移動方向是從右向左進(jìn)行的，D正確．
故選：C．

點評 本題考查DNA自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖、識記、理解能力，在本題的基礎(chǔ)上作適當(dāng)總結(jié)：①數(shù)量關(guān)系：一個mRNA可同時結(jié)合多個核糖體．②目的意義：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．③方向：判斷依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長短，長的翻譯在前．④結(jié)果：合成的僅是多肽鏈，要形成蛋白質(zhì)還需要運送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步加工．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞代謝中某些物質(zhì)變化過程，下列敘述錯誤的是( )

A．真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．酵母菌細(xì)胞中過程③⑤進(jìn)行的場所不同，但都能合成ATP

C．過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行

D．葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP用于過程⑥中C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．煙草花葉病毒（TMV）和車前草病毒（HRV）都能感染煙草葉，但二者致病病斑不同（如圖A），試分析圖B中（a）、（b）、（c）三個實驗并回答問題．

（1）（a）表示用TMV的蛋白質(zhì)外殼感染煙草葉，結(jié)果無病斑．
（2）（b）表示用HRV的RNA感染煙草葉，結(jié)果出現(xiàn)HRV感染煙草葉的病斑．
（3）（c）表示用TMV的蛋白質(zhì)外殼和HRV的RNA合成的新病毒感染煙草葉，結(jié)果出現(xiàn)HRV感染煙草葉的病斑．
（4）（d）表示由人工合成的新病毒，其產(chǎn)生的后代是HRV型．
（5）整個實驗說明RNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物，從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，并采用PCR法大量擴(kuò)增．從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因，所含三種限制酶的切點如圖所示，則用（ClaI/SacI/XbaI）限制酶和ClaⅠDNA連接酶處理兩個基因后，可得到A、D端（填圖中字母）相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．
（4）用抗原-抗體雜交法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和基因的敘述，錯誤的是（　　）
A．染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體
B．染色體變異時DNA分子的結(jié)構(gòu)不一定改變
C．同源染色體上基因的數(shù)目不一定相等
D．染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比值為1或$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面各項關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　　）
A．人體細(xì)胞內(nèi)的水只以自由水的形式存在
B．將淀粉和糖原水解為基本單位，都能與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀
C．糖類物質(zhì)在細(xì)胞膜表面只能與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D．蛋白質(zhì)可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但不在生物體內(nèi)參與物質(zhì)運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．組成人體細(xì)胞的主要元素中，占細(xì)胞鮮重比例最大的是氧
B．纖維素、淀粉和糖原都是由果糖連接而成
C．核酸的化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P、S
D．蛋白質(zhì)功能多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害，塑料袋的自然分解需要20-1000年不等．2008年7月3日加拿大媒體報道：16歲的高中生丹尼爾-伯德從土壤中找到了一類假單胞桿菌，能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個月，而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳．伯德也因此被譽為“塑料袋的克星”．以下是伯德尋找到聚乙烯降解菌的大致過程．
請回答：

（l）根據(jù)你的生活經(jīng)驗推測，伯德這項研究的“土壤樣品”最可能取自于垃圾場．
（2）圖中“…”表示對土壤懸浮液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞．從而能在Ⅰ號培養(yǎng)基表面形成單個菌落．
（3）I號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，其作用是使目的菌能“脫穎而出”．如圖采用的接種方法為稀釋涂布平板法．使用Ⅱ號培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多，培養(yǎng)基中必須包含水、無機(jī)鹽、碳源和氮源等基本營養(yǎng)成分．從物理性質(zhì)來看，Ⅱ號培養(yǎng)基中不能添加凝固劑或瓊脂．
（4）若要進(jìn)行月季花藥的離體培養(yǎng)，最好選擇單核期的花藥，從宏觀來判斷通常擇完全未開放的蓓蕾，采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外，還需添加植物激素，其中主要是生長素和細(xì)胞分裂素．
（5）為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境，植物組織培養(yǎng)和微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實驗后都要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．
（6）接種時要在酒精燈火焰旁操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于細(xì)胞核功能的是（　�。�
A．是遺傳物質(zhì)儲存、復(fù)制的場所B．是控制生物遺傳的中心
C．是控制細(xì)胞代謝活動的中心D．是細(xì)胞新陳代謝的主要場所

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