分析 1、基因文庫包括cDNA文庫、基因組文庫等.某個群體包含一種生物所有的基因的文庫叫基因組文庫,而用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段屬于cDNA文庫.
2、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,因此具有專一性.同種限制酶切割能夠產(chǎn)生相同的黏性末端,便于質(zhì)粒和目的基因連接.
解答 解:(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物,采用PCR法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因.在上述引物設(shè)計時,分別在引物中加入如圖甲所示酶的識別序列,這樣可以用ClaⅠ限制酶和DNA連接酶處理兩個基因后,得到A、D端相連的融合基因.
(2)將上述融合基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建表達載體即重組質(zhì)粒并導入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落.
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思毎?br />(4)檢測目的基因是否成功表達,應(yīng)該采用抗原-抗體雜交法.
故答案為:
(1)PCR ClaⅠDNA連接 A、D
(2)基因表達載體 四環(huán)素
(3)利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思毎?br />(4)抗原-抗體雜交
點評 本題以增加油菜種子的含油量為材料背景,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生能夠掌握目的基因獲取的方法,能夠結(jié)合圖解中限制酶切點選擇合成的工具酶獲得融合基因,同時掌握目的基因?qū)胧荏w細胞以及目的基因檢測與鑒定的方法等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上學期第五次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是反射弧的模式圖,其中a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分,下列有關(guān)敘述正確的是
A.該反射弧中含兩個神經(jīng)元,兩個突觸
B.Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號
C.若抑制細胞呼吸,則會影響興奮由I到Ⅱ的傳遞
D.刺激b或d上某點,a、c處均可檢測到興奮
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江麗水中學高三第三次高考模擬測試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本,神經(jīng)末梢與肌肉細胞的接觸部位稱為“神經(jīng)-肌肉接點”,靈敏電流計的兩電極都接在神經(jīng)纖維膜的外側(cè),下列敘述正確的是
A.電刺激①處,肌肉會收縮,②處會發(fā)生去極化、反極化和復(fù)極化過程
B.電刺激②處,肌肉會發(fā)生反射,但神經(jīng)纖維上的電流計記錄不到電位變化
C.神經(jīng)纖維上興奮不斷以局部電流形式向前傳導,在此過程中不斷衰減
D.電刺激①處,神經(jīng)纖維上興奮傳導的方向與膜外電流方向一致
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)三大系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)完成的 | |
B. | 精神因素能使T細胞活性下降,導致機體生成抗體能力降低的原因可能是淋巴因子的分泌量減少,識別呈遞抗原的能力降低 | |
C. | 由圖可知,機體只能通過神經(jīng)系統(tǒng)釋放特異的神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動 | |
D. | 維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞中的激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、H+等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度 | |
B. | 若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用 | |
C. | 估算種群密度是最常用的方法之一是樣方法 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動具有其自身的運行規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任何生物個體的遺傳物質(zhì)只有一種 | |
B. | 只有位于染色體上的基因才遵循孟德爾遺傳定律 | |
C. | 原核細胞的遺傳物質(zhì)是RNA,真核細胞的遺傳物質(zhì)是DNA | |
D. | 煙草花葉病毒侵染煙草實驗說明病毒的遺傳物質(zhì)可以是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙過程都發(fā)生堿基互補配對,但配對方式有差異 | |
B. | mRNA上某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換,則識別該密碼子的tRNA一定改變 | |
C. | 圖中合成的a、b、c、d在結(jié)構(gòu)上各不相同 | |
D. | 圖中核糖體在mRNA上的移動方向是從右向左進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液、組織液,淋巴是體內(nèi)細胞直接生存的主要液體環(huán)境,構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境的主體 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是一個主要由H2CO3/NaHCO3構(gòu)成的pH緩沖體系 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、糖原、神經(jīng)遞質(zhì)等 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是細胞代謝的主要場所 |
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