A. | F1產(chǎn)生兩種等量配子 | B. | F2性狀分離比例為3:1 | ||
C. | F2的基因型之比為1:2:1 | D. | 測交后代顯隱性之比為1:1 |
分析 基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:A、F1產(chǎn)生兩種配子的比例為1:1,說明減數(shù)分裂時等位基因隨同源染色體的分開而分離,產(chǎn)生不同配子的比例為1:1,因而最能說明基因分離定律實質(zhì),A正確;
B、F1自交后代表現(xiàn)型之比為3:1是性狀分離比,包括等位基因的分離和受精作用,不是最能體現(xiàn)基因分離定律的實質(zhì),B錯誤;
C、F1自交后代基因型之比為1:2:1,是產(chǎn)生的配子隨機結(jié)合形成的,包括等位基因的分離和受精作用,不是最能體現(xiàn)基因分離定律的實質(zhì),C錯誤;
D、F1測交后代表現(xiàn)型之比為1:1,包括等位基因的分離和受精作用,不是最能體現(xiàn)基因分離定律的實質(zhì),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查測交方法檢驗F1的基因型、對分離現(xiàn)象的解釋和驗證,要求考生識記測交的概念,掌握測交的意義及基因分離定律的實質(zhì),明確測交后代顯隱性之比最能體現(xiàn)基因分離定律的實質(zhì),屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡夢卜素、葉黃素、葉綠素b、葉綠素a | |
B. | 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b | |
C. | 葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 | |
D. | 葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、1 | B. | 5、1 | C. | 5、2 | D. | 6、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性患者多于女性患者 | B. | 交叉遺傳是紅綠色盲遺傳特點之一 | ||
C. | 父親色盲,則女兒一定是色盲 | D. | 母親色盲,則兒子一定是色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 低于30%蔗糖溶液 | ||
C. | 等于30%的蔗糖溶液 | D. | 高于30%的蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物的花色由兩對自由組合的基因決定.顯性基因A和B同時存在時,植株開紫花,其他情況開白花.請回答:
(1)開紫花植株的基因型有 種,其中基因型是 的紫花植株自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=9:7.
(2)基因型為 或 的紫花植株各自自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1.
(3)基因型為 的紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少、不變 | B. | 增加、不變 | C. | 增加、不變 | D. | 增加、降低 |
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