如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖,圖中神經(jīng)元都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮.和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化相同.圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似.以下分析錯(cuò)誤的是 (  )
A、能進(jìn)行興奮傳遞的是B處和D處,能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的是A處和C處
B、若在C處給予一個(gè)適宜刺激,在A處和B處的骨骼肌細(xì)胞膜上都能記錄到膜電位的變化
C、圖中能將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)的只有D處
D、若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處不能記錄到膜電位的變化
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A、C為神經(jīng)纖維,B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似,D處都為突觸.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、由于B處和D處是突觸結(jié)構(gòu),因而興奮能夠在其結(jié)構(gòu)中以化學(xué)信號(hào)進(jìn)行傳遞;A處和C處是神經(jīng)纖維,因而興奮能夠在其結(jié)構(gòu)中以電信號(hào)進(jìn)行傳導(dǎo),A正確;
B、若在C處給予一個(gè)適宜刺激,興奮能通過突觸傳遞到A處所在的神經(jīng)元,因此在A處和B處的骨骼肌細(xì)胞膜上都能記錄到膜電位的變化,B正確;
C、圖中能將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)的有B處和D處,C錯(cuò)誤;
D、肌細(xì)胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞,所以若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處不能記錄到膜電位的變化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查突觸結(jié)構(gòu)及神經(jīng)興奮傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對應(yīng)關(guān)系正確的是
  實(shí)驗(yàn)藥品 鑒定對象 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A 碘液 蔗糖 磚紅色沉淀
B 甲基綠 RNA 綠色
C 吡羅紅 葡萄糖 紅色
D 蘇丹Ⅲ染液 脂肪 橘黃色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

在利用質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的方法測定紫色萬年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度實(shí)驗(yàn)中,將紫色萬年青的葉表皮細(xì)胞分別浸入不同濃度(A~F)的硝酸鉀溶液中.5min后,觀察各葉片表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
葉片表皮細(xì)胞 A B C D E F
硝酸鉀溶液
/(mol?L-1
0.11 0.12 0.125 0.13 0.14 0.50
質(zhì)壁分離程度 未分離 未分離 開始分離 分離 顯著分離 顯著分離
質(zhì)壁分離復(fù)原 未復(fù)原 未復(fù)原 自動(dòng)復(fù)原 自動(dòng)復(fù)原 被誘導(dǎo)復(fù)原 不復(fù)原
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答下列問題:
(1)紫色萬年青葉表皮細(xì)胞能在一定濃度的硝酸鉀溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是
 

A.細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層    B.細(xì)胞膜外側(cè)有識(shí)別水分子的受體
C.液泡中有紫色的水溶性色素      D.水分子不能穿過原生質(zhì)層進(jìn)入液泡
(2)在C和D的濃度下,葉片表皮細(xì)胞發(fā)生的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原的原因是
 

(3)在F濃度下,葉片細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,用清水不能誘使其復(fù)原,原因是
 

(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,萬年青葉片表皮細(xì)胞的濃度約在
 
之間.
(5)若該實(shí)驗(yàn)改用蔗糖溶液,則能否出現(xiàn)C、D實(shí)驗(yàn)組中的現(xiàn)象
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

形成聽覺和視覺的結(jié)構(gòu)分別位于( 。
①視網(wǎng)膜
②耳蝸
③前庭器
④大腦皮層.
A、①②B、④④C、③④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,對于曲線的下列說法中,正確的是(  )
A、b點(diǎn)位置會(huì)隨環(huán)境溫度的升高而移動(dòng)
B、a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
C、當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)右移
D、若溫度升高到25℃,則C點(diǎn)對應(yīng)的光照照強(qiáng)度將會(huì)右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)三種蛋白酶活性與pH的關(guān)系,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、人體內(nèi)的胃蛋白酶活性與pH的關(guān)系曲線最類似c
B、如研究a酶的活性與pH的關(guān)系,最少要設(shè)計(jì)3組實(shí)驗(yàn)
C、對c酶,如將處于pH=14的含酶反應(yīng)物溶液改變?yōu)閜H=7的溶液,反應(yīng)速率將顯著提高
D、b酶在任何pH溶液中活性均不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是人體細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂的共同特點(diǎn)是( 。
A、有紡錘體出現(xiàn)
B、有同源染色體出現(xiàn)
C、有同源染色體聯(lián)會(huì)
D、有著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖中不正確的是( 。
A、
雜合體豌豆連續(xù)自交,其子代純合體比例的變化
B、
酵母菌產(chǎn)生的CO2與O2濃度的變化關(guān)系
C、
某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線和時(shí)間的關(guān)系
D、
細(xì)胞有絲分裂中DNA含量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

mRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸,與之相對應(yīng)的DNA片段位于( 。
A、編碼區(qū)下游的非編碼區(qū)中
B、基因的最末端
C、基因編碼區(qū)內(nèi)
D、基因編碼區(qū)最末端的內(nèi)含子中

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