下列高科技成果中,根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是( 。
①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻
②我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉
③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
④我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛.
A、①B、①②C、①②③D、②③④
考點(diǎn):基因重組及其意義
專題:
分析:可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,其中基因突變可應(yīng)用與誘變育種,如太空育種;基因重組可應(yīng)用于雜交育種和基因工程育種;染色體變異可應(yīng)用于單倍體育種和多倍體育種,如三倍體無籽西瓜.
解答: 解:①雜交育種的原理是基因重組,①正確;
②采用基因工程技術(shù)將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育出抗蟲棉的原理是基因重組,②正確;
③太空育種的原理是基因突變,③錯(cuò)誤;
④我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛的原理是動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性,④錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查基因重組及其意義、育種和動(dòng)物體細(xì)胞核移植的相關(guān)知識,首先要求考生理解和掌握幾種育種方法的原理、過程、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能判斷各育種方法的原理;其次還要求考生識記動(dòng)物體細(xì)胞核移植的概念及原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中,不會破裂的是( 。
A、紅細(xì)胞B、葉綠體
C、線粒體D、洋蔥表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種情況容易導(dǎo)致脂肪肝的發(fā)生( 。
①脂肪來源太多    ②脂蛋白合成快    ③磷脂合成不足    ④高糖飲食.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)刺激神經(jīng)纖維上的某一點(diǎn)時(shí),將會出現(xiàn)(  )
A、所產(chǎn)生的沖動(dòng)向軸突末梢方向傳導(dǎo)
B、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽離子比細(xì)胞外的陽離子少
C、所產(chǎn)生的沖動(dòng)向樹突末梢方向傳導(dǎo)
D、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽離子比細(xì)胞外的陽離子多

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物吸收礦質(zhì)元素受內(nèi)外因素的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、呼吸抑制劑可降低植物對礦質(zhì)元素的吸收
B、在一定范圍內(nèi),植物對礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的增加而增加
C、根吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是沒有關(guān)聯(lián)的
D、光合作用受阻一定時(shí)期后,有機(jī)物缺乏,影響根吸收礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖中不正確的是(  )
A、
雜交體豌豆連續(xù)自交,其純合體比例的變化
B、
酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳的濃度
C、
每個(gè)細(xì)胞的相對體積
D、
每個(gè)細(xì)胞DNA含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

精原細(xì)胞增殖的方式是( 。
A、無絲分裂
B、有絲分裂
C、減數(shù)分裂
D、有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞內(nèi)沒有( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核膜
C、核糖體D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是( 。
A、組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C、氨基酸排列順序不同
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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