【題目】欲觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的過程，可選用的材料是

A．馬蟈蟲受精卵 B．小鼠睪丸

C．蝗蟲的精子 D．雞的血液

【答案】B

【解析】

試題分析：馬蟈蟲受精卵進(jìn)行有絲分裂，A項(xiàng)錯誤；小鼠睪丸中的精原細(xì)胞可通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精細(xì)胞，B項(xiàng)正確；蝗蟲的精子沒有分裂能力，C項(xiàng)錯誤；雞的血液中的血細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA的鑒定實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（ ）

A．還原糖、DNA的鑒定通常分別使用雙縮脲試劑，二苯胺試劑

B．鑒定還原糖、蛋白質(zhì)和DNA都需要進(jìn)行水浴加熱

C．二苯胺試劑和用于配制斐林試劑的NaOH溶液都呈無色

D．脂肪、蛋白質(zhì)鑒定時分別可見橘黃色顆粒、磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因正確的是（ ）
A.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同
B.肽鍵的結(jié)構(gòu)不同
C.脫水縮合的方式不同
D.肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)某些信息分子的合成部位及作用結(jié)果示意圖，下列說法正確的是

A. 信息分子A只能由突觸前膜釋放，長時間與突觸后膜上的受體結(jié)合

B. 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，下丘腦分泌的B將增加，信息分子A的作用范圍較信息分子B 的作用范圍大

C. 信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的內(nèi)分泌腺

D. 在信息分子E的刺激下，B淋巴細(xì)胞增殖分化成的架細(xì)胞和記憶細(xì)胞都可以分泌大量的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用圖甲裝置探宄不同NaHCO3濃度對圓葉片上浮至液面所需時間的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 當(dāng)葉肉細(xì)胞開始光合作用時葉片上浮

B. 提供光照后，葉綠體中的ATP/ADP比值上升

C. b組光合作用速率高于a組

D. d組由于葉肉細(xì)胞失水，導(dǎo)致代謝速率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物一一選修3：現(xiàn)代生物技術(shù)專題]

Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖：

(1)在培養(yǎng)上皮細(xì)胞時應(yīng)將其置于含______________的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

(2)步驟②中應(yīng)將上皮細(xì)胞與___________細(xì)胞通過核移植技術(shù)構(gòu)建出重組細(xì)胞。

(3)圖中的ES細(xì)胞來源于______________。

(4)該治療需要利用PCR技術(shù)擴(kuò)增出大量的Rag2基因，假設(shè)Rag2基因的兩條鏈的引物分別稱為引物A和引物B，那么1個Rag2基因通過PCR技術(shù)擴(kuò)增四輪之后，產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例理論上為_____。某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組引物的部分堿基序列為：引物A為...CAGGCT...，引物B為...AGCCTG...，請問這組引物的不合理之處是____________。

(5)步驟④的培養(yǎng)基中應(yīng)加入____________以誘導(dǎo)ES細(xì)胞的分化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是

A．紅細(xì)胞膜具有水溶性 B．紅細(xì)胞的液泡體積增大

C．蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞 D．低溫時紅細(xì)胞膜流動性增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氨基酸或蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 分子量最大的氨基酸是甘氨酸

B. 蛋白質(zhì)是組成葉綠體、髙爾基體、核糖體等具膜結(jié)構(gòu)的重要成分

C. 某種肽酶可水解肽鏈未端的肽鍵，將多肽鏈分解為若干短肽

D. 同種生物經(jīng)分化形成的不同細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)的種類和功能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】證明“造物主”即神根本沒有存在的必要，使人的思想發(fā)生躍進(jìn)的學(xué)說是

A．微積分 B．太陽中心說 C．生物進(jìn)化論 D．牛頓力學(xué)

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同步練習(xí)冊答案