17.生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的,不同組織細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)和功能.如圖為某組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,下列各項(xiàng)敘述中,不正確的是( 。
A.若該細(xì)胞是胰臟腺泡細(xì)胞,①處附近可能分布較多的線粒體和高爾基體
B.若該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞,①處附近可能分布較多的線粒體
C.若該細(xì)胞是皮膚表皮細(xì)胞,其細(xì)胞中含核糖體數(shù)目較多
D.若該細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,其核膜上核孔的數(shù)目較多

分析 1、線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的能量,大約95%來(lái)自線粒體.
2、高爾基體主要對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”,與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān).
3、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,被稱作“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.
4、核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,代謝旺盛的細(xì)胞中核孔的數(shù)目較多.

解答 解:A、胰臟腺泡細(xì)胞具有分泌功能,高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞的分泌功能密切相關(guān),線粒體為分泌功能提供能量,因此如果該細(xì)胞是胰臟腺泡細(xì)胞,①處附近可能分布較多的線粒體和高爾基體,A正確;
B、腎小管上皮細(xì)胞可重吸收無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖等,此過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需消耗能量,故若該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞,①處附近可能分布較多的線粒體,B正確;
C、皮膚表皮細(xì)胞合成蛋白質(zhì)較少,若該細(xì)胞是皮膚表皮細(xì)胞,其細(xì)胞中含核糖體數(shù)目較少,C錯(cuò)誤;
D、效應(yīng)B細(xì)胞的功能是合成和分泌抗體,如果該細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則會(huì)不斷地合成和分泌抗體,細(xì)胞代謝較旺盛,其核膜上核孔的數(shù)目較多,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),意在考查學(xué)生的理解能力和識(shí)圖能力,考生對(duì)線粒體、核糖體、高爾基體和核孔功能的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式屬于( 。
A.自由擴(kuò)散B.主動(dòng)運(yùn)輸C.胞吞D.胞吐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于有絲分裂的說(shuō)法,正確的是(  )
A.分裂后期,著絲點(diǎn)分開(kāi),姐妹染色單體數(shù)目加倍
B.顯微鏡下可看見(jiàn)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中有赤道板和細(xì)胞板出現(xiàn)
C.分裂間期由于蛋白質(zhì)合成旺盛,核仁的活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)
D.高等動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞核分裂方式不同,但細(xì)胞質(zhì)分裂方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列過(guò)程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是( 。
A.甘油通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞B.線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水
C.葉綠體基質(zhì)中C3被還原生成葡萄糖D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2.圖乙表示該植物的O2凈產(chǎn)量,即釋放量(光合作用O2產(chǎn)生量-呼吸作用O2消耗量)與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖甲中,b代表氧氣,物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與[H]結(jié)合,生成物質(zhì)ATP和水.
(2)適宜條件下,若用CO2、H218O供給植物代謝,經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間,生成的具放射性氣體有18O2和C18O2
(3)在圖乙中,P點(diǎn)以前,光合作用限制因素主要是,在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別主要是葉綠體的數(shù)量(酶、色素的量)、二氧化碳濃度.
(4)在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某生物興趣小組利用2,4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無(wú)土栽培;③一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,結(jié)果如表:
2,4-D濃度(mol/L)010-1510-1410-1310-1210-11
生根平均值2.03.87.29.415.120.3
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是( 。
A.促進(jìn)桂花枝條生根的2,4-D最適濃度是10-11 mol/L
B.一定濃度的2,4-D溶液對(duì)枝條生根具有明顯的促進(jìn)作用
C.超過(guò)一定濃度的2,4-D溶液對(duì)枝條生根有抑制作用
D.相同濃度的2,4-D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)枝條生根的作用相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示兩種二倍體高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中含有姐妹染色單體的是乙細(xì)胞,含有同源染色體的是甲細(xì)胞.
(2)甲細(xì)胞處于有絲分裂后期(分裂方式和時(shí)期),乙細(xì)胞稱為次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組,乙細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.所謂的“設(shè)計(jì)試管嬰兒”比一般所說(shuō)的試管嬰兒要多一個(gè)步驟,是哪一步( 。
A.體外受精B.胚胎移植C.遺傳學(xué)診斷D.細(xì)胞核移植

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•盧灣區(qū)一模)要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸過(guò)程中放出CO2,必要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件是( )

A.要用一株葉片多的植物

B.要在黑暗條件下實(shí)驗(yàn)

C.把植物淹沒(méi)在水中

D.用一株幼小植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案