4．如圖表示某植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①②過程可產(chǎn)生ATP，③④過程需要消耗ATP
B．①發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物，五碳化合物
D．①②③④四個過程既不產(chǎn)生氧氣也不消耗氧氣

分析 分析題圖可知，該題是對植物細胞內(nèi)糖類代謝的考查，①是葡萄糖酵解過程，即有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，Y物質(zhì)是丙酮酸；②過程是丙酮酸脫羧形成二氧化碳的過程，是有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體中；③過程是二氧化碳的固定過程，X物質(zhì)是三碳化合物，④過程是三碳化合物的還原過程，③④是光合作用的暗反應(yīng)階段，發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)．

解答 解：A、①、④分別是有氧呼吸的第一、第二階段，該過程產(chǎn)生ATP，③二氧化碳的固定過程產(chǎn)生ATP，④三碳化合物的還原過程需要消耗ATP，A錯誤；
B、①有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，③二氧化碳的固定過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；
C、③過程是二氧化碳的固定過程，X物質(zhì)是三碳化合物，①是葡萄糖酵解過程，即有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，Y物質(zhì)是丙酮酸，C錯誤；
D、①過程是1分子葡糖糖分解為兩分子的丙酮酸和[H]，釋放少量能量，②過程是丙酮酸和水生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量，③過程是CO2被C5固定形成C3，④過程是C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物，這四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣，D正確．
故選：D．

點評 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•天津校級模擬）實驗材料的選擇是科學(xué)探究中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，材料選對就是成功的一半．下面有關(guān)洋蔥作為實驗材料的敘述正確的是（ ）

A．表皮細胞大，容易觀察，可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗

B．根尖細胞分裂旺盛，可用于觀察細胞的減數(shù)分裂實驗

C．洋蔥鱗片葉可用于葉綠體色素的提取實驗

D．表皮細胞具有大液泡，可用于觀察植物細胞的吸水和失水實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．有關(guān)DNA復(fù)制的計算（復(fù)制n代以后）：
（1）含母鏈（${\;}_{\;}^{14}$N）的DNA分子數(shù)2；只含母鏈（${\;}_{\;}^{14}$N）的DNA分子數(shù)0；
（2）含子鏈（${\;}_{\;}^{15}$N）的DNA分子數(shù)2n ；只含子鏈（${\;}_{\;}^{15}$N）的DNA分子數(shù)2n-2；
（3）若親代DNA分子中，含某種堿基m個，經(jīng)過n次復(fù)制后，需游離的該堿基（2n-1）×m個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次連續(xù)觀察（如圖所示）． 請回答：

（1）圖中三次觀察的目的依次是①②③（用數(shù)字序號表示）．
 ①觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞起始的狀態(tài)；②觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象；③觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
（2）視野中能被觀察到的細胞器是液泡，能否觀察到染色體？不能．
（3）以下A、B、C、D四圖所示實驗中，其實驗原理與“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的原理差異最大的是B．

（4）以下是一個測定某植物細胞液濃度的實驗：
實驗步驟：
第一步：在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液；
第二步：在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍晶粒（對溶液濃度影響可忽略不計），并定時搖晃；
第三步：從每組a中吸取1小滴藍色液體，小心放入對應(yīng)b試管的溶液中部，觀察藍色液滴沉浮情況并記錄．
實驗示意圖如下：

說明：若a管溶液濃度上升，藍色液滴將在b管的無色溶液中下沉；反之藍色液滴將上��；若a管溶液濃度不變，藍色液滴將均勻擴散．
實驗結(jié)果如下表：
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
液滴沉浮情況下沉微下沉均勻擴散微上浮上浮明顯上浮
①本實驗的原理是：植物細胞液與外界溶液存在濃度差時會發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象，引起外界溶液濃度的改變，這種變化可通過藍色液滴的浮沉反映出來．
②本實驗不同組別間的自變量是蔗糖溶液的濃度．
③若在某組a試管中的植物細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則在第三步操作中，將發(fā)現(xiàn)藍色液滴上浮．
④在操作正確情況下，若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍色液滴都上浮，則實驗應(yīng)該設(shè)置低于（填“高于”或“低于”）最低溶液濃度的系列蔗糖溶液組別重新進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．崖柏是我國特有的極度瀕危植物，科學(xué)家從光合生理角度對其瀕危原因開展研究，本實驗通過人工遮陰方式，探究了3種光環(huán)境下（L0-全光照，L1-50%光照，L2-25%光照）崖柏幼苗的光合作用能力及葉綠素a（chla）、葉綠素b（chlb）含量的差異．實驗結(jié)果如下，請分析回答：

（1）圖1的實驗結(jié)果表明，在一定范圍內(nèi)，隨著光合有效輻射的增加，崖柏的凈光合速率增加，同時研究發(fā)現(xiàn)，3種光環(huán)境下對崖柏的凈光合速率的影響大于對真光合速率的影響，原因3種光環(huán)境下崖柏的呼吸作用強度不同．
（2）葉綠素主要分布在葉綠體的上，可通過無水乙醇試劑）來提取，圖2結(jié)果說明遮陰導(dǎo)致了崖柏幼苗葉片單位面積葉綠素含量的增加，對崖柏生長意義為有利于崖柏在弱光環(huán)境中吸收更多的光能用于光合作用，提高崖柏幼苗對弱光的利用率．
（3）本實驗的研究結(jié)果表明崖柏對光具有較強的耐受范圍，光照的強弱不是導(dǎo)致崖柏瀕危的原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)細胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞衰老與細胞凋亡均受基因控制
B．在不斷增長的癌組織中，細胞中DNA量始終保持不變
C．隨著細胞的生長，細胞表面積和體積的比值會有所減小
D．同一生物個體不同細胞中的mRNA存在明顯區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．如圖為精子形成過程示意圖，相關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．Ⅰ→Ⅱ過程中MⅡ后期染色單體分離異常
B．Ⅰ→Ⅱ過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在分裂末期
C．Ⅰ→Ⅱ過程中DNA含量的變化發(fā)生在間期和后期
D．Ⅱ→Ⅲ過程中雄性激素能促進精子細胞的分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•江門模擬）在如圖所示的四種化合物的化學(xué)組成中，與圓圈中“A”所對應(yīng)的名稱相符合的是（ ）

A．①﹣腺嘌呤核糖核苷酸 B．②﹣腺苷

C．③﹣腺嘌呤脫氧核苷酸 D．④﹣腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于蛙胚胎發(fā)育過程的敘述，不正確的是（　　）
A．通過細胞分裂不斷增加細胞數(shù)量，并在一定時期發(fā)生細胞分化
B．胚胎發(fā)育過程中細胞不斷分裂，也進行著細胞衰老和凋亡
C．隨著細胞分裂次數(shù)的增加，蛙胚的有機物總量將減少
D．發(fā)育過程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加

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