15.有關(guān)DNA復(fù)制的計(jì)算(復(fù)制n代以后):
(1)含母鏈(${\;}_{\;}^{14}$N)的DNA分子數(shù)2;只含母鏈(${\;}_{\;}^{14}$N)的DNA分子數(shù)0;
(2)含子鏈(${\;}_{\;}^{15}$N)的DNA分子數(shù)2n ;只含子鏈(${\;}_{\;}^{15}$N)的DNA分子數(shù)2n-2;
(3)若親代DNA分子中,含某種堿基m個(gè),經(jīng)過n次復(fù)制后,需游離的該堿基(2n-1)×m個(gè).

分析 本題是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子的復(fù)制,DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:DNA分子是由兩條鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),堿基之間按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則由氫鍵連接,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與T配對(duì),G與C配對(duì),所以雙鏈DNA分子中A=T,G=C.一個(gè)DNA分子復(fù)制n次,產(chǎn)生2n個(gè)子代DNA分子,子代中始終有2個(gè)DNA分子含有原來親代DNA母鏈.

解答 解:(1)一個(gè)DNA分子復(fù)制n次,產(chǎn)生2n個(gè)子代DNA分子,子代中始終有2個(gè)DNA分子含有原來親代DNA母鏈,故含母鏈(${\;}_{\;}^{14}$N)的DNA分子數(shù)2;無只含母鏈的DNA分子,故只含母鏈(${\;}_{\;}^{14}$N)的DNA分子數(shù)0;
(2)一個(gè)DNA分子復(fù)制n次,產(chǎn)生2n個(gè)子代DNA分子,子代中全部含有子鏈,故含子鏈(${\;}_{\;}^{15}$N)的DNA分子數(shù)2n ;其中有2個(gè)DNA分子含有一條母鏈和一條子鏈,故只含子鏈(${\;}_{\;}^{15}$N)的DNA分子數(shù) 2n-2;
(3)一個(gè)DNA分子復(fù)制n次,產(chǎn)生2n個(gè)子代DNA分子,去掉一個(gè)模板DNA分子后,新合成的DNA分子為2n-1,若親代DNA分子中,含某種堿基m個(gè),經(jīng)過n次復(fù)制后,故需游離的該堿基  (2n-1)×m個(gè).
故答案為:
(1)2  0 
(2)2n 2n-2
(3)(2n-1)×m

點(diǎn)評(píng) 本題利用同位素標(biāo)記法考查DNA的復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用能力及簡(jiǎn)單計(jì)算能力,難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下可借助顯微鏡檢測(cè)出遺傳物質(zhì)發(fā)生了變異的遺傳病是 ( 。
A.先天性愚型B.色盲C.鐮刀型貧血癥D.白化病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.將新鮮豬肝勻漿,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的實(shí)驗(yàn)裝置中,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),繪制出氣體產(chǎn)生量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系曲線圖(圖中實(shí)線).若其他條件都不變,適當(dāng)增加過氧化氫溶液濃度,下列圖中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖中虛線)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.“珠江水系魚類物種多樣性調(diào)查”課題研究的對(duì)象處于( 。
A.個(gè)體水平B.種群水平C.群落水平D.生態(tài)系統(tǒng)水平

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列群落演替中,屬于原生演替(初生演替)的是( 。
A.從過量砍伐的森林開始的演替B.從火山巖(裸巖)開始的演替
C.從荒廢農(nóng)田開始的演替D.從火災(zāi)過后的草原開始的演替

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞化學(xué)成分和基本結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( 。
A.原核細(xì)胞中的RNA儲(chǔ)存遺傳信息并為合成蛋白質(zhì)提供模板
B.植物細(xì)胞中葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生的ATP,都可以用于C3的還原
C.大腸桿菌、藍(lán)藻和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA
D.正常生理狀態(tài)下溶酶體執(zhí)行功能時(shí),對(duì)細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)無分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.在高等植物中,不同生長(zhǎng)發(fā)育階段會(huì)產(chǎn)生不同的激素運(yùn)到相應(yīng)的部位調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng),某科研小組在研究中開展了如下圖所示實(shí)驗(yàn):(注:IAA--生長(zhǎng)素,ABA--脫落酸,分別用同位素14C標(biāo)記),請(qǐng)回答下列問題:

(1)由圖可知,該小組研究的目的是研究IAA和ABA的運(yùn)輸特性
(2)若圖中瓊脂塊①的放射性強(qiáng)于②的放射性,則說明IAA在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸:若瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明ABA在莖尖的運(yùn)輸方式與IAA的運(yùn)輸方式不同(填“相同”或“不同”).若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近,該抑制劑的作用機(jī)理可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合.
(3)生長(zhǎng)素作用具有兩重性.
為探究“小麥萌發(fā)種子中生長(zhǎng)素含量”,某小組同學(xué)用小麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其胚芽鞘延長(zhǎng)部分切段,可在含有生長(zhǎng)素IAA的溶液中繼續(xù)伸長(zhǎng),在一定范圍內(nèi),胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的對(duì)數(shù)成正比,因而可通過測(cè)定切段伸長(zhǎng)的多少來測(cè)定生長(zhǎng)素的含量.
以下是有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)補(bǔ)充完善其過程并分析結(jié)果:
第一步:取6個(gè)小瓶,分別編號(hào)為1、2、3、4、5、6.配置0.001、0.01、0.1、1.0、l0μg/mL的IAA系列標(biāo)準(zhǔn)溶液分別放在1-5號(hào)瓶中,第6號(hào)瓶中放小麥萌發(fā)種子提取液.
第二步:挑選生長(zhǎng)狀況一致的小麥胚芽鞘若干.選取同樣長(zhǎng)度(5mm)的切段作為材料,飄浮在蒸餾水中2~3h,目的是除去切段中的內(nèi)源生長(zhǎng)素.
第三步:在上述每瓶標(biāo)準(zhǔn)溶液中浸泡切段10段,20h后取出切段,測(cè)量每瓶中的切段長(zhǎng)度,取平均值.
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:若出現(xiàn)若6號(hào)瓶中的切段長(zhǎng)度與3號(hào)瓶中的一樣結(jié)果,則種子中生長(zhǎng)素含量為0.1ug/mL.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①②過程可產(chǎn)生ATP,③④過程需要消耗ATP
B.①發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物,五碳化合物
D.①②③④四個(gè)過程既不產(chǎn)生氧氣也不消耗氧氣

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•洛陽月考)如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物(2N=32)處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象;乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解,丁表示丙圖中某個(gè)細(xì)胞染色體與基因的位置關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的 (填標(biāo)號(hào))階段.圖甲中含兩個(gè)染色體組的細(xì)胞是 .直接與動(dòng)物細(xì)胞分裂過程完成密切相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、

(2)細(xì)胞丁的名稱為 ,圖丁應(yīng)為圖丙中細(xì)胞 (選填“①”、“②”或“③”),細(xì)胞IV的基因組成是 .若V的基因型為aBB,則與其同時(shí)產(chǎn)生的另外兩個(gè)極體中染色體數(shù)目為

(3)在不考慮變異的情況下,圖甲中不含有等位基因的細(xì)胞除C外,還有 (填字母).乙圖①過程屬于 期,與⑥過程相比,乙圖①過程同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)特有的染色體行為是 (至少寫出兩點(diǎn)).

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