19．下列說法正確的是（　�。�
A．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞必具有葉綠體
B．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞必具有線粒體
C．能進(jìn)行滲透作用的細(xì)胞必具有中央液泡
D．能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞必具有核糖體

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要的特點是沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核，并且原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器．但是原核生物中的藍(lán)藻細(xì)胞中由于具有葉綠素，因此能夠進(jìn)行光合作用；部分原核生物中由于含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，因此也能進(jìn)行有氧呼吸．
發(fā)生滲透作用的兩個條件下：具有半透膜、半透膜兩側(cè)具有濃度差．

解答 解：A、藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，但是細(xì)胞中沒有葉綠體，A錯誤；
B、硝化細(xì)菌能夠進(jìn)行有氧呼吸，但是細(xì)胞中沒有線粒體，B錯誤；
C、動物細(xì)胞也能進(jìn)行滲透作用，但是沒有中央大液泡，C錯誤；
D、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，因此能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞必具有核糖體，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，要求考生能夠識記原核生物中一些特殊生物類型，如藍(lán)藻細(xì)胞中含有葉綠素能夠進(jìn)行光合作用、硝化細(xì)菌和藍(lán)藻能夠進(jìn)行有氧呼吸等；掌握法神滲透作用的條件，再根據(jù)所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

麗藻細(xì)胞中H2PO4-的濃度是它生活的池水中該離子濃度的18000多倍。麗藻細(xì)胞從池水中吸收H2PO4-離子（ ）

A. 不需要載體 B. 不需要ATP

C. 與細(xì)胞膜流動性無關(guān) D. 屬于主動運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．甲圖表示某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地中田鼠的種群數(shù)量變化，如表為該荒地生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級生物的能量分析表（單位為：百萬千焦）．請回答：
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×10111.20×10101.10×1010
B2.40×1096.00×1074.00×1072.3×109
C2.50×10102.60×1092.40．×1091.76×1010
（1）圖甲中K表示環(huán)境最大容納量，是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，環(huán)境能夠承載田鼠的最大的承載量．若要對該荒地進(jìn)行改造利用，需要控制鼠害，則采用措施的最佳時機(jī)是在種群數(shù)量達(dá)到B之前．
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)群落的總能量是2.48×1011百萬千焦，這部分能量是通過光合作用過程獲得的．該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為10.1%（小數(shù)點后保留一位有效數(shù)字）．
（3）該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為次生演替．．由于當(dāng)?shù)剡M(jìn)行植樹造林獲得，該區(qū)域很快演變?yōu)樯郑@說明人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．Cu2+是植物生長發(fā)育必需的微量元素，但過量的Cu2+又會影響植物的正常生長．科研人員以白蠟幼苗為實驗材料，研究Cu2+對植物生長的影響．
（1）將CuSO4•5H2O水溶液加入基質(zhì)中，制成不同Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)的“污染土壤”，另設(shè)不添加Cu2+的基質(zhì)作為對照．選擇健康且生長基本一致的植株，分別進(jìn)行培養(yǎng)．
（2）培養(yǎng)幾個月后，摘取植株頂部剛成熟的葉片，用無水乙醇（有機(jī)溶劑）來提取綠葉中的色素，進(jìn)而測定濾液中葉綠素的含量，同時每月定時測定其他相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果取平均值．
（3）實驗結(jié)果及分析：
表：不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)Cu葉片葉綠素含量及光合作用
Cu質(zhì)量分?jǐn)?shù)葉綠素a
（mg•kg-1）		葉綠素b
（mg•kg-1）		葉綠素總量
（mg•kg-1）		葉綠素
a/b		凈光合速率（μmol•m-•s-1）氣孔導(dǎo)度（mol•m-•s-1）胞間CO濃度（μmol•m-•s-1）
01.800.472.2.73.835.920.073237.0
2.5×10-41.850.482.333.846.180.079243.21
5.0×10-41.650.412.064.005.270.064219.78
1.0×10-31.510.371.874.184.60.059225.56
2.0×10-31.450.341.794.262.580.050227.12
①在Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5×10-4時，與對照組相比，葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加，從而使植物吸收的光能增加，凈光合速率提高．隨著Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)的升高，凈光合速率下降，可能的原因是重金屬銅會引起葉綠體內(nèi)相關(guān)的酶活性改變，葉綠素含量下降，而葉片中的葉綠素$\frac{a}$值逐漸升高，表明重金屬Cu2+對葉片中葉綠素b的影響高于對葉綠素a的影響．
②與Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5×10-4相比，Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.0×10-4時，凈光合速率隨著氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度的下降而下降，表明此時，氣孔導(dǎo)度成為凈光合速率的主要限制因子，因其下降導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足進(jìn)而光合速率下降，此時葉片內(nèi)C3含量將降低．由表中數(shù)據(jù)分析可知，當(dāng)Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)繼續(xù)增大時，氣孔導(dǎo)度繼續(xù)下降，而胞間CO2濃度略有上升，表明此時影響凈光合速率的因素可能有非氣孔因素的存在．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．如果8上安置的物鏡標(biāo)有10×，目鏡標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的長度（填“長度”“面積”或“體積”）是物體的100倍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）該蛋白質(zhì)中共含有2條肽鏈，180個肽鍵，肽鍵可表示為-CO-NH-．
（2）理論上分析，該蛋白質(zhì)至少有2個-COOH，至少有2個-NH2．
（3）在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后，相對分子質(zhì)量比原來減少了3240．
（4）寫出該蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間可能的區(qū)別：氨基酸數(shù)目、種類和排列順序．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人的雙眼皮對單眼皮顯性，一對雙眼皮的夫婦生了四個孩子，三個單眼皮一個雙眼皮．對這種現(xiàn)象的正確解釋是（　　）
A．雙眼皮基因發(fā)生了突變
B．基因的表達(dá)受到環(huán)境條件的影響
C．后代性狀比3：1，符合基因的分離定律
D．這對夫婦都含有單眼皮基因，在每胎生育中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．現(xiàn)有一種“十五肽”，分子式為CxHyNzOdSe（z＞15，d＞16）．已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸：

將一個“十五肽”徹底水解，可生成e個半胱氨酸、$\frac{d-16}{2}$個天冬氨酸和z-15個賴氨酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列在高等植物細(xì)胞內(nèi)的生理過程發(fā)生在生物膜上的是（　�。�
A．丙酮酸→[H]+CO2B．CO2+C5→2C3C．H2O→[H]+O2D．氨基酸→多肽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案