A. | ①②③構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 | |
B. | B淋巴細(xì)胞所生活的環(huán)境只是④ | |
C. | ②③④中的細(xì)胞的種類和化學(xué)成分的含量有差異 | |
D. | 人體細(xì)胞只通過(guò)內(nèi)環(huán)境就能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
分析 圖中①是細(xì)胞內(nèi)液,②是血漿,③是組織液,④是淋巴,②③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.
解答 解:A、據(jù)分析可知,圖中②③④構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、B淋巴細(xì)胞所生活的環(huán)境淋巴和血漿,B錯(cuò)誤;
C、②③④中的細(xì)胞的種類不同,血漿中為血細(xì)胞,淋巴中為淋巴細(xì)胞,組織液中為組織細(xì)胞,化學(xué)成分的含量也有差異,如血漿中含有較多的蛋白質(zhì),C正確;
D、人體細(xì)胞必需通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,但還需通過(guò)多種系統(tǒng)如循環(huán)、呼吸、消化系統(tǒng)等的協(xié)作才能完成,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查內(nèi)環(huán)境的概念及其組成,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念和生理意義,準(zhǔn)確理解內(nèi)環(huán)境成分之間的關(guān)系,屬于考綱識(shí)記、理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低等生物細(xì)胞特有的分裂方式 | B. | 遺傳物質(zhì)也要復(fù)制和平均分配 | ||
C. | 分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲 | D. | 分裂過(guò)程中不出現(xiàn)染色體的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
DNA雙鏈 | G | C | A |
C | G | T | |
mRNA | G | C | A |
tRNA | C | G | U |
氨基酸 | 丙氨酸(密碼子為GCA) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼嫩的芽、發(fā)育的種子能合成生長(zhǎng)素 | |
B. | 大豆與水稻對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同 | |
C. | 一般情況下,生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng) | |
D. | 植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ma-18n | B. | ma-18m | C. | (m-n)a-18n | D. | ma-18(m-n) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制片搗碎不充分 | B. | 染色時(shí)間不合適 | C. | 視野選擇不合適 | D. | 解離時(shí)間不合適 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的都是兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 | |
B. | 染色體是DNA的主要載體,基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,DNA分子的片段就是基因 | |
C. | 1000個(gè)堿基的DNA分子,其排列順序有41000種 | |
D. | 一個(gè)基因含有成百上千個(gè)脫氧核苷酸,基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膜內(nèi)鈉離子大量外流造成反極化 | B. | 膜外鈉離子大量?jī)?nèi)流造成反極化 | ||
C. | 膜外鉀離子大量?jī)?nèi)流造成復(fù)極化 | D. | 膜內(nèi)鉀離子大量外流造成反極化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將E抗原注入小鼠體內(nèi),獲得的B淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生與E抗原結(jié)合的抗體 | |
B. | 需用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞 | |
C. | 用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合 | |
D. | 第一次篩選的目的是獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞 |
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