16．使用高倍鏡觀察的正確順序是（　　）
①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止             ②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)至高倍鏡
③在低倍鏡下看清物像，要把目標(biāo)移至視野中央      ④轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮．
A．④①②③B．③②④①C．②③①④D．③①②④

分析 由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．

解答 解：使用高倍鏡時，首先③在低倍物鏡下看清物像，并把目標(biāo)移至視野中央；②然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換高倍物鏡；此時視野可能變暗，④需要轉(zhuǎn)動反光鏡或光圈使視野明亮；最后①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止．
即操作順序為：③②④①．
故選：B．

點評 本題著重考查了高倍顯微鏡的使用，要求考生能夠掌握高倍鏡的操作步驟和操作技能，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸方式；圖乙表示物質(zhì)運輸不同方式曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[C]糖蛋白；細(xì)胞間的識別實際上是一個信息傳遞的過程，植物細(xì)胞間可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞．
（2）若圖甲是線粒體膜，則b過程運輸?shù)臍怏w是O2，該運輸方式符合圖乙中Ⅰ所示的曲線．
（3）若圖甲是人體紅細(xì)胞膜，則該圖中表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運輸方式是d（填字母），請在右側(cè)方框中用坐標(biāo)曲線表示該運輸方式．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．血紅蛋白和胰島素都是蛋白質(zhì)，但是功能各不相同，這是因為它們所含（　　）
A．氨基酸的種類和數(shù)目的不同B．氨基酸的排列順序的不同
C．多肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)的不同D．以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述中，不正確的是（　　）
A．受精作用包括精子和卵細(xì)胞的識別和融合
B．同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是相同的
C．一個卵細(xì)胞只能與一個精子結(jié)合，形成一個受精卵
D．受精卵核內(nèi)DNA一半來自父方，一半來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系敘述錯誤的是（　　）
A．單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位
C．病毒的生命活動與細(xì)胞無關(guān)
D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對細(xì)胞內(nèi)無機(jī)鹽的下列描述中，有科學(xué)錯誤的是（　　）
A．無機(jī)鹽在細(xì)胞中均以離子形式存在
B．缺鐵會影響血紅蛋白的合成而引起貧血癥
C．植物體缺鎂影響葉綠素的合成而影響光合作用
D．無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是遺傳信息庫
B．哺乳動物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核
C．細(xì)胞核包括雙層膜的核膜、核仁和染色質(zhì)
D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，從此圖中不能得到的結(jié)論是（　�。�
A．生長素對三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長
B．A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C．幼嫩的細(xì)胞對生長素濃度敏感，成熟的細(xì)胞對生長素敏感性差
D．D點對應(yīng)的生長素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長，抑制根的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一根枝條的一端，然后探測另一端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在．如圖所示，下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是（　�。�
A．處理甲圖中的A端，在甲圖中的B端探測不到14C的存在
B．處理甲圖中的B端，在甲圖中的A端探測到14C的存在
C．處理乙圖中的A端，在乙圖中的B端探測到14C的存在
D．處理乙圖中的B端，在乙圖中的A端探測到14C的存在

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