9.在制作真核細(xì)胞模型時(shí),需要選擇合適的材料來(lái)模擬細(xì)胞的結(jié)構(gòu),用線段將材料與最適合模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)連接起來(lái),不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.裝有液體的保鮮袋--液泡B.多層折疊的保鮮膜--溶酶體C.大米或綠豆--核糖體D.表面鉆有小孔的水蜜桃核--細(xì)胞核

分析 1、液泡:?jiǎn)文つ遗,成熟的植物有大液泡.功能:貯藏(營(yíng)養(yǎng)、色素等)、保持細(xì)胞形態(tài),調(diào)節(jié)滲透吸水.
2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):?jiǎn)螌幽ふ郫B體,是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?br />3、核糖體:無(wú)膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,將氨基酸縮合成蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
4、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括:核膜(雙層膜,上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)的地方)、核仁和染色質(zhì).

解答 解:A、液泡是有一層膜結(jié)構(gòu)的,內(nèi)部含有液體,可以用裝有水的保鮮袋代表,A正確;
B、多層折疊的保鮮膜可模擬高爾基體,單層折疊的保鮮膜可模擬內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B錯(cuò)誤;
C、核糖體體積較小,為圓形,可用小米或綠豆代表,C正確;
D、細(xì)胞核上含有核孔,可用表面鉆有小孔的水蜜桃桃核代表細(xì)胞核,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu).對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)理解細(xì)胞器和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)特征,再用類比法推出,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.結(jié)合圖形分析下列說(shuō)法,正確的是( 。
A.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群
B.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
C.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
D.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
C.甲酶不可能是具有催化功能的RNA
D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念,連線表示概念問(wèn)關(guān)系的圖示法.這種方法可以幫助你梳理所學(xué)的知識(shí),建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu).請(qǐng)分析圖:
(1)若l代表白然界中所有生物,按結(jié)構(gòu)分類,則2是病毒,4可能是原核生物或真核生物.
(2)若4代表細(xì)胞內(nèi)的自由水,則l是無(wú)機(jī)物,2是無(wú)機(jī)鹽.
(3)若2代表具有單層膜的細(xì)胞器,則l是具膜的細(xì)胞器,4可能是線粒體或葉綠體.
(4)若l代表跨膜運(yùn)輸,則2是主動(dòng)運(yùn)輸,5可能是自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于脂質(zhì)的描述,正確的是(  )
A.脂肪的主要作用是保溫和緩沖壓力
B.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要脂質(zhì)
C.人體在補(bǔ)鈣時(shí)最好補(bǔ)充一定量的維生素D
D.脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.葡萄酒釀制期間,酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程( 。
A.需要酶的催化B.只能在線粒體中進(jìn)行
C.不需要能量的輸入D.在無(wú)氧條件下不能進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各項(xiàng)中,細(xì)胞、結(jié)構(gòu)和物質(zhì)之間關(guān)系最為密切的是(  )
ABCD
細(xì)胞吞噬細(xì)胞漿細(xì)胞葉肉細(xì)胞藍(lán)藻
結(jié)構(gòu)核糖體擬核葉綠體中心體
物質(zhì)溶酶體酶抗體花青素RNA
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的馬鈴薯單倍體植株進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),可見(jiàn)到染色體兩兩配成12對(duì),據(jù)此推知,正常的馬鈴薯是(  )
A.二倍體B.三倍體C.四倍體D.六倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖1表示遺傳信息的傳遞方向,其中序號(hào)代表相應(yīng)生理過(guò)程,圖2表示基因表達(dá)的部分過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中能夠發(fā)生A與U配對(duì)的過(guò)程有②③④⑤(填序號(hào)),可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有①③⑤(填序號(hào)).
(2)與DNA分子相比,RNA分子中特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶.
(3)圖2中甘氨酸的密碼子是GGU.若該蛋白質(zhì)由n個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)至少為3n(或3n+3)個(gè).
(4)若要改變圖2中合成的蛋白質(zhì)分子,將圖中天冬氨酸變成纈氨酸(纈氨酸密碼子為GUU、GUC、GUA、GUG),可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn),即由T→A.
(5)已知某mRNA中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=0.2,則合成它的DNA雙鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$=0.2.

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