16.圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點表示外界因素的變化.圖2是某同學(xué)繪制的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能).請據(jù)圖回答問題:

(1)若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線,其種群增長速率的變化趨勢為不變.
(2)若圖1種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2(K1、K2、0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.干旱能抑制一種絲狀菌(該菌造成蝗蟲患病)的生長,若a點變化為干旱,則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為Ⅰ(用圖中標(biāo)號表示).
(3)圖2中流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(A2+B2+C2+D2)或D1(用圖中字母表示),由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{D2}{D1}$(用圖中字母表示),生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示外,還有物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.

分析 1、據(jù)圖1分析,理想環(huán)境中種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線;由于自然界的資源和空間總是有限的,使得種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線;同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會上升.
2、當(dāng)a點后的變化曲線為II且種群數(shù)量為K2時,說明該處生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重,要建立自然保護(hù)區(qū)對該物種進(jìn)行保護(hù).揚(yáng)子鱷是最高營養(yǎng)級,數(shù)量減少后,流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會增加,處于同一營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系是競爭.
3、根據(jù)圖2分析,W1是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,A1是呼吸作用消耗,B1是未被利用,C1流向分解者,D1是流向下一營養(yǎng)級.

解答 解:(1)若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線,其種群增長速率不變,使得種群數(shù)量增加.
(2)種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$增長率最大,而K2小于$\frac{K}{2}$,將蝗蟲種群數(shù)量控制在K2,能夠抑制其恢復(fù)到K值.如果控制在0,則不能提供給以其為生物的營養(yǎng)級生物能量,控制在K和K1,則數(shù)量過高,不利生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定.若a點變化為干旱,蝗蟲數(shù)量上升一段時間后趨于穩(wěn)定,為曲線I.
(3)圖2中流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(A2+B2+C2+D2)或D1,由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{D2}{D1}$,生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2中能量流動以外,還有物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞.
故答案為:
(1)不變
(2)K2
(3)(A2+B2+C2+D2)或D1       $\frac{D2}{D1}$   物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞(順序可顛倒)

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,意在考查考生能理解種群數(shù)量變化,掌握生物進(jìn)化和能量流動,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因突變、基因重組和染色體變異的敘述,不正確的是( )

A.三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體變異的原理

B.基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向

C.基因重組可以產(chǎn)生新的基因型

D.基因突變頻率很低,是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示四種不同生物,相關(guān)敘述正確的是( )

A.甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖

B.乙是低等植物,其細(xì)胞中同時具有中心體和葉綠體

C.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異

D.丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( 。
A.在$\frac{K}{2}$時控制有害動物最有效
B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)
C.在$\frac{K}{2}$時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量
D.該圖可用于實踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某生物興趣小組為了了解草原生態(tài)系統(tǒng),對草原生物種群進(jìn)行了各項調(diào)查,請回答以下問題:
(1)該興趣小組對該草原上牧草進(jìn)行豐富度的調(diào)查,為保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確,調(diào)查時應(yīng)注意:①隨機(jī)取樣;②樣方大小適宜;該小組還采用標(biāo)志重捕法對草原田鼠進(jìn)行了種群密度的調(diào)查.田鼠天性警覺,經(jīng)捕獲后難以再次捕獲,則最終估算的結(jié)果比真實值偏大.
(2)在某一時刻有一田鼠種群遷入該草原,以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食,該興趣小組對這一田鼠種群進(jìn)行了長期的追蹤調(diào)查,并繪制了兩圖:

①圖甲中虛線表示在理想條件下田鼠種群的增長方式.如果遷入時田鼠的種群數(shù)量為a,經(jīng)繁殖n代后D點種群數(shù)量是原來的k倍,則該田鼠種群增長速率達(dá)到最大時的數(shù)量為$\frac{ak}{2}$.
②圖甲中實線表示田鼠種群在該草原上的實際增長情況,投藥后田鼠種群數(shù)量變化的原因是經(jīng)鼠藥的選擇作用,田鼠種群中抗藥性個體不斷增加,所以投藥后田鼠的數(shù)量先下降很快又恢復(fù)到原來水平.
③圖乙表示某時刻該田鼠種群的年齡組成,則圖乙能代表圖甲中A、B、C點年齡組成.
(3)田鼠在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者(生態(tài)系統(tǒng)成分),隨著田鼠活動的日益猖獗,則該草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性將減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不屬于細(xì)胞凋亡的是( 。
A.抗癌藥物誘導(dǎo)癌細(xì)胞編程性死亡B.高溫導(dǎo)致酵母菌細(xì)胞代謝中斷
C.溫帶植物秋天落葉D.蝌蚪發(fā)育成青蛙時尾部消失

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于“驗證酶的特性實驗、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體實驗、檢測生物組織中的某些有機(jī)物的實驗”的描述,正確的是(  )
A.利用口腔上皮細(xì)胞做相關(guān)實驗時,都要用鹽酸處理細(xì)胞以促進(jìn)染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B.驗證酶的專一性實驗與驗證酶的高效性實驗,實驗的自變量都只有一種可能性
C.用高倍鏡觀察葉綠體實驗要使用9%的氯化鈉溶液處理材料以保持細(xì)胞的堅挺
D.使用斐林試劑可檢測出生物組織中的還原糖,但不能檢測出還原糖的種類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列四類細(xì)胞置于清水中時,最易吸水而脹破的是( 。
A.草履蟲B.大腸桿菌C.紅細(xì)胞D.根尖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)無機(jī)物的說法正確的是( 。
A.植物內(nèi)結(jié)合水的含量高于自由水
B.Cl-、SO42-、Pb2+等離子都不是細(xì)胞需要的
C.細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在
D.動物體特有的多糖是纖維素和糖原

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同步練習(xí)冊答案