5．下列四類細(xì)胞置于清水中時(shí)，最易吸水而脹破的是（　　）
A．草履蟲B．大腸桿菌C．紅細(xì)胞D．根尖細(xì)胞

分析 制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)：
1、實(shí)驗(yàn)材料：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞．
2、實(shí)驗(yàn)原理：將紅細(xì)胞放入清水中，細(xì)胞吸水脹破．
3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：選材（0.9%生理鹽水稀釋）→制備臨時(shí)裝片（用滴管吸一滴紅細(xì)胞稀釋液滴在載玻片上蓋上蓋玻片）→觀察→滴清水（在載玻片一側(cè)滴加蒸餾水，在另一側(cè)用吸水紙吸引）→觀察．

解答 解：A、草履蟲能在水中正常生活，因此將其置于清水中不會(huì)吸水而脹破，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌細(xì)胞含有細(xì)胞壁，將其置于清水中不會(huì)吸水脹破，B錯(cuò)誤；
C、將紅細(xì)胞置于清水中時(shí)，由于清水相對(duì)于紅細(xì)胞中液體為低滲溶液，因此紅細(xì)胞會(huì)吸水而脹破，C正確；
D、根尖細(xì)胞含有細(xì)胞壁，將其置于清水中不會(huì)吸水脹破，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的制備方法，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞之間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞之間的信息交流只能通過(guò)細(xì)胞膜上的糖蛋白，植物細(xì)胞也不例外。

B．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識(shí)別

C．若A細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則胰島素通過(guò)血液循環(huán)作用于肝細(xì)胞等靶細(xì)胞

D．動(dòng)物細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的重要結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化．圖2是某同學(xué)繪制的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線，其種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)為不變．
（2）若圖1種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2（K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為Ⅰ（用圖中標(biāo)號(hào)表示）．
（3）圖2中流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為（A2+B2+C2+D2）或D1（用圖中字母表示），由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{D2}{D1}$（用圖中字母表示），生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示外，還有物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是甲、乙細(xì)胞間的信息交流模型，a表示信號(hào)分子，下列分析與之相符的是（　�。�
A．若甲是甲狀腺細(xì)胞，乙是下丘腦細(xì)胞，則a是促甲狀腺激素
B．若甲是精子，乙是卵細(xì)胞，則a是雄性激素
C．若甲是T細(xì)胞，乙是B細(xì)胞，則a是淋巴因子
D．若甲是胰島A細(xì)胞，乙是肝細(xì)胞，則a是胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖為根據(jù)光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究得出的數(shù)據(jù)繪制的兩個(gè)曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下，光合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的響應(yīng)特性．據(jù)圖判斷在CO2濃度為300μL•L-1 （接近大氣CO2濃度）時(shí)，凈光合作用強(qiáng)度較高的植物是A．
（2）若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中，在光照等其他條件適宜的情況下，一段時(shí)間內(nèi)，生長(zhǎng)首先受影響的植物是B，原因是兩種植物光合作用強(qiáng)度對(duì)二氧化碳濃度變化的影響特性不同，在低濃度二氧化碳條件下，B植物利用二氧化碳進(jìn)行光合作用能力弱，積累光產(chǎn)物少，隨著玻璃鐘罩中二氧化碳濃度的降低，B植物生長(zhǎng)首先受影響．
（3）當(dāng)植物凈固定CO2量為0時(shí)，表明植物光合作用固定的CO2量等于呼吸釋放CO2量．
（4）在CO2濃度為400μL•L-1兩植物的實(shí)際光合作用固定CO2量一定相等嗎？不相等為什么？該條件下兩植物只是凈光合速率相等，兩者呼吸速率不同．
（5）下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系．在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)E＜B時(shí)，增大光合速率的主要措施是增大光照強(qiáng)度（增加CO2濃度）；當(dāng)B＜E＜C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度；當(dāng)E＞C時(shí)，可采取遮光（遮陰）措施，保證作物的最大光合速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖中甲為動(dòng)植物細(xì)胞組合模式圖和部分局部結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生命活動(dòng)所必需的能量主要來(lái)自6線粒體；在[10]中進(jìn)行的代謝過(guò)程是光合作用．
（2）在動(dòng)植物細(xì)胞中都有，但功能不同的細(xì)胞器是7高爾基體．動(dòng)物細(xì)胞特有的并且和有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是2中心體．
（3）乙圖為甲圖中1細(xì)胞膜的放大圖，細(xì)胞識(shí)別與A糖蛋白．有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用標(biāo)志重捕法估算某種魚的種群數(shù)量，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若標(biāo)記物易脫落，則種群密度的估計(jì)值偏小
B．若被標(biāo)記個(gè)體再捕捉難度加大，則種群密度的估計(jì)值偏小
C．若被標(biāo)記個(gè)體容易被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏大
D．若被標(biāo)記個(gè)體不容易被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是（　　）
A．細(xì)胞膜的流動(dòng)性B．細(xì)胞膜的選擇透性
C．協(xié)助擴(kuò)散D．主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人的紅細(xì)胞必需生活在質(zhì)量百分比濃度為0.9%的NaCl溶液中，若將紅細(xì)胞置于濃鹽水（高于0.9%）中，紅細(xì)胞則會(huì)失水皺縮，從而失去輸送氧氣的功能．這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
B．無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的滲透壓有重要作用
C．無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
D．無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生物體的新陳代謝有重要作用

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